“翻转课堂”诞生与发展的偶然性与必然性

　　辩证唯物主义认为，现实世界中的任何事物、任何关系、任何过程都具有必然和偶然的双重属性。翻转课堂教学模式的诞生，可以说具有非常大的偶然性，但新事物的发生，偶然中潜在