学生自主
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复旦学生自主设计奖学评定细则：数学化思路探索公平性问题
原标题：复旦学生自主设计奖学评定细则：数学化思路探索公平性问题高校奖学金评定关系到每一名学生的切身利益，公平性问题无疑是方案制定过程中的焦点。复旦大学数学科学学院数学与应用数学专业2013级本科生陈同学结合所学，给出了一个特别的思路。日前，他所在的学院开始了一年一度的奖学金评定工作，并将评定细则交给各班分别制定。作为班
复旦性问题学生自主 -
基于学生自主发展的“翻转课堂”探索与实践
所谓“翻转课堂”，是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过
翻转学生自主课堂
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