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  • 大学教研成果应以怎样的形态呈现？

    大学教研成果应以怎样的形态呈现？

    长期以来，大学普遍存在重科研轻教学问题。重科研是对的，因为它有助于提升大学学术水平和社会声望，但轻教学则是错误的，因为它不仅在根本上降低人才培养质量，甚至从根本上消解教育的本质及大学存在的依据。什么都研究，就是不研究自己 为改变这种畸轻畸重现象，政府和高校采取了不少措施。比如，加大对教学的投入，加强教师教学方法培训，重视学生对教学的评价，教师职称评定实行教学工作一票否决制，等等。其中，一个最值得称道的亮点，就是重视和突出教学研究。比如，南京大学早在十多年前就率先提出了 四个一视同仁 ，即教学工作与科研

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  • 翻转课堂教学模式应以学生为中心

    翻转课堂教学模式应以学生为中心

    　　翻转课堂，是近年教学领域热炒的一种教学模式。它是从英语“Flipped Class Model”(或inverted classroom)翻译过来的术语，通常也被翻译成“反转课堂&rdqu