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教育时评：对“中国式教学”得失的思考

原标题：教育时评：对“中国式教学”得失的思考教育改革是一项异常复杂、需要全社会推动的国家事业。当今，教育本身已被赋予了过多的期望和目标，而这些期望与目标之间又往往相互背离、掣肘、矛盾。激发相关人士思考、对话、参与教育决策，最终汇集成教育智慧，方能有利于复杂问题的彻底解决。近日，5名中国教师到英国英格兰汉普郡利普胡克的波
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虹野：“中国式教学”在英国“水土不服”暴露什么

文/虹野（图片来自网络）英国一家媒体拍纪录片，邀请5名中国中学老师到英国开展“中国式教学”，结果中国老师“抓狂”并吐槽英国学生缺乏进取心、懒散无纪律，老师讲话时“有人吃东西，有人在化妆”，而英国学生也无法适应高强度教学，被中国老师训哭……英国博航特中学的校长尼尔斯托格表示
式教学在英国虹野
来认识下基于游戏化的混合式教学管理系统Kahoot！

　　混合式教学和游戏教育占领了2015年教育科技化领域热点话题的头两个席位。教与学之间，本身就是一种互动。信息的输出和输入，存在着微妙的联系和流动性。在过去的传统教育
管理系统混合式教学