教学法--成功教育网

教学法

向着信息时代教学创新的路上迅跑

不再是以教师授课为主，苏州工业园区星洋学校这节语文课有些不同寻常。“课堂上我们自己学习、讨论的时间比较长，比如古诗的意思、押韵等等，出乎意料的是还有很多同学试着创作出了诗歌，真厉害！”六（6）班学生郁博洋表示，这堂课老师讲授的内容不多，但是却学到了不少知识，从中领略了古诗的魅力。轻松的课堂氛围，增强了老师与学生的互动，这样的“微课程教学法”探索实践，在学校里已经开展了一年。
机制开路，让翻转之花别样绽放据了解，微课程教学法实践共同体是教育部科技司教育信息化教学应用实践共同体项目（教技厅函〔2019〕2号）
共同体教学法苏州
十大教学法，让创新思维培养不再是难题

　　现在，即将在公众意识中脱颖而出的最重要挑战是：我们需要重塑一切。无论是科学进步、技术突破、新的政治和经济结构、解决环境问题，还是适应21世纪生活的道德新代码，一切都
十大教学法创新思维
21世纪的教师：10种创新教学法

　　现在，即将在公众意识中脱颖而出的最重要挑战是：我们需要重塑一切。无论是科学进步、技术突破、新的政治和经济结构、解决环境问题，还是适应21世纪生活的道德新代码，一切都
教学法创新教师
未来教师的10种创新教学法，倡导教概念而非教事实

　　精彩导读：现在，创新发生在团队和网络中，我们可以教会学生合作学习，并成为优秀的合作思考者。小组合作很常见，但团队合作很少见。一些小技巧如下：使用特定方法组建团队;评估团
教学法而非倡导
翻转课堂为什么比传统教学强（之一）——从微课程教学法视域

　　2014年初，我在《2014年中小学信息化趋势探微》中预言：微课程教学法迅速崛起;“微课”学习方兴未艾，接触到微课程教学法的教师会把“微课”纳入微课程
视域教学法翻转
翻转课堂教学法

　　翻转课堂(Flipped Classroom)无疑是当下最热的教育改革和教育创新话题之一。2012年6月，美国教育咨询公司ClassroomWindow发布了一项调查报告揭示了翻转课堂的应用价值，报
教学法翻转课堂
浅谈教师文化知识和教学法

　　摘要：对于教师来说，运用一般文化知识和一般教学法知识进行教学是必不可少的，教师对于这些知识掌握程度的深浅对教学产生着极其重要的影响。教师只有具备了广博的文化知识
教学法浅谈教师
微课程教学法视域看微课

微课程教学法是云计算环境下，以单位课时教学活动为研究对象，以三大模块、导学一体为基本模式的教学方法。三大模块即任务单、配套学习资源、课堂教学方式创新。在每个模块的
视域教学法课程
微课程教学法视域看微课

　　微课程教学法是云计算环境下，以单位课时教学活动为研究对象，以三大模块、导学一体为基本模式的教学方法。三大模块即任务单、配套学习资源、课堂教学方式创新。在每个模
视域教学法课程
微课程教学法视域看微课

　　微课程教学法是云计算环境下，以单位课时教学活动为研究对象，以三大模块、导学一体为基本模式的教学方法。三大模块即任务单、配套学习资源、课堂教学方式创新。在每个模
视域教学法课程