教育经验
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研究建议ATAR不能继续主导教育经验
今年早些时候，米切尔研究所(Mitchell Institute)的一项研究发现，只有26%的澳大利亚学生根据他们的ATAR入读本科学位，这对该系统的实用性产生了怀疑。现在，一份有关离校生过渡到工作或继续学习的新报告建议，由于澳大利亚的教育体系已适应COVID-19危机的长期影响， ATAR“不能继续主导教育经验” 。
ATAR教育经验
人们一直担心的是，在压力和焦虑明显很高的时候，高风险评估对学生的心理健康产生了影响。
目前，有四分之一的澳大利亚学生遇到了严重的心理健康问题，最近的《卫报》(Gua -
研究建议ATAR不能继续主导教育经验
今年早些时候，米切尔研究所(Mitchell Institute)的一项研究发现，只有26%的澳大利亚学生根据他们的ATAR入读本科学位，这对该系统的实用性产生了怀疑。现在，一份有关离校生过渡到工作或继续学习的新报告建议，由于澳大利亚的教育体系已适应COVID-19危机的长期影响， ATAR“不能继续主导教育经验” 。
ATAR教育经验
人们一直担心的是，在压力和焦虑明显很高的时候，高风险评估对学生的心理健康产生了影响。
目前，有四分之一的澳大利亚学生遇到了严重的心理健康问题，最近的《卫报》(Gua
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