获诺奖
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屠呦呦获诺奖带来什么启示
10月5日，瑞典卡罗琳医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦以及另外两名科学家，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。中国科学家首次获得诺贝尔科学类奖项，引来一片叫好声，但也有不同声音出现。那么，我们该如何看待这一事件?屠呦呦获奖给出怎样的启
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屠呦呦获诺奖带来什么启示
原标题：屠呦呦获诺奖带来什么启示 提高国民素养当然重要，但国家实力还是取决于有创见的“第一人”，否则中国永远只能仿制别人或者充当让别国的“第一”获得无限放大机会的默默无闻者。 详见第二版 (来源:中国教育报)
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“能否获诺奖不是教育的评价标准”
原标题：“能否获诺奖不是教育的评价标准” ■本报记者 苏令 屠呦呦获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖，这对中国人来说无疑是个期盼多年的好消息，但同时也激发了许多人的思考和追问。屠呦呦的获奖，是否是对“钱学森之问”（为什么我们的学校总是培养不出杰出人才）的一种回应？这对中国的科研管理和评价方式会带来哪些冲击？对中国教
评价标准获诺奖 -
谢云峰：从屠呦呦获诺奖窥看一流大学标准的之争
谢云峰：从屠呦呦获诺奖窥看一流大学标准的校长之争 新华网北京10月5日电(记者王思北吴晶) “青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣
之争获诺奖 -
“三无教授”获诺奖拷问当前科研生态
昨天，关于生理学和医学诺贝尔奖的消息四处疯传，85岁的药学家屠呦呦获得诺奖。对于国人来说，对诺奖期盼已久，莫言的诺贝尔文学奖并没有让国人太过骄傲，毕竟文学奖是诺贝尔奖中含金量较低的。可是，有了含金量较高的生理学和医学诺贝尔奖，却依然高兴不起来。 首先，如果屠呦呦教授没有获得
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