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  • 虹野:道德与法律法规制度的关系和区别

    虹野:道德与法律法规制度的关系和区别

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  • 虹野:教育“狼”“羊”争

    虹野:教育“狼”“羊”争

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  • 虹野:“学分转换”能否松动专业管理壁垒?

    虹野:“学分转换”能否松动专业管理壁垒?

    虹野:“学分转换”能否松动专业管理壁垒?是一篇关于虹野的大学的信息!来源于网络,我们采用的目的是为了更好的传播信息!本站不对信息的真实性以及法律性负责!虹野:“学分转换”能否松动专业管理壁垒?文章由世界大学学术排名内地32所大学上榜推送!如果侵犯了您的权益请来信告知处理!

  • 虹野:以学生为主体的中国教育变种

    虹野:以学生为主体的中国教育变种

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  • 虹野:教育从引领者到迎合者的转变

    虹野:教育从引领者到迎合者的转变

    虹野:教育从引领者到迎合者的转变是一篇关于引领者,虹野的大学的信息!来源于网络,我们采用的目的是为了更好的传播信息!本站不对信息的真实性以及法律性负责!虹野:教育从引领者到迎合者的转变文章由网大论坛大学排行推送!如果侵犯了您的权益请来信告知处理!

  • 虹野:要认识O2O下的社会变化对高校管理的影响

    虹野:要认识O2O下的社会变化对高校管理的影响

    虹野:要认识O2O下的社会变化对高校管理的影响是一篇关于虹野,O2O的大学的信息!来源于网络,我们采用的目的是为了更好的传播信息!本站不对信息的真实性以及法律性负责!虹野:要认识O2O下的社会变化对高校管理的影响文章由2014中国大学排行榜推送!如果侵犯了您的权益请来信告知处理!

  • 虹野:高校是管“理”还是管“人”?

    虹野:高校是管“理”还是管“人”?

    虹野:高校是管“理”还是管“人”?是一篇关于虹野的大学的信息!来源于网络,我们采用的目的是为了更好的传播信息!本站不对信息的真实性以及法律性负责!虹野:高校是管“理”还是管“人”?文章由2015中国大学排行榜推送!如果侵犯了您的权益请来信告知处理!

  • 虹野:教育创新如何破冰?

    虹野:教育创新如何破冰?

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  • 虹野:国人信仰缺乏究因漫谈

    虹野:国人信仰缺乏究因漫谈

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  • 虹野:学生不逃课,教学质量就能提高吗?

    虹野:学生不逃课,教学质量就能提高吗?

    虹野:学生不逃课,教学质量就能提高吗?是一篇关于就能,教学质量,虹野的大学的信息!来源于网络,我们采用的目的是为了更好的传播信息!本站不对信息的真实性以及法律性负责!虹野:学生不逃课,教学质量就能提高吗?文章由2015中国大学最佳专业排行榜前800强名单推送!如果侵犯了您的权益请来信告知处理!

  • 虹野:“得天下英才而教育之,是师者之幸”吗?

    虹野:“得天下英才而教育之,是师者之幸”吗?是一篇关于虹野,是师者的大学的信息!来源于网络,我们采用的目的是为了更好的传播信息!本站不对信息的真实性以及法律性负责!虹野:“得天下英才而教育之,是师者之幸”吗?文章由武书连2015中国大学排行榜推送!如果侵犯了您的权益请来信告知处理!

  • 虹野:打篮球的几个原则

    虹野:打篮球的几个原则

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  • 虹野:需正视剪刀差效应了

    虹野:需正视剪刀差效应了

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  • 虹野:知识膨胀的时代课堂记笔记还有必要吗

    虹野:知识膨胀的时代课堂记笔记还有必要吗

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  • 虹野:信息化时代学校教育需重新定位

    虹野:信息化时代学校教育需重新定位

    虹野:信息化时代学校教育需重新定位——《批判性课程》读后感 文/虹野 看了诺丁斯所著的《批判性课程:学校应该教授那些知识》心中有所感,在时至今日,遇到了知识膨胀和信息化的年代,学校已经不再是是唯一的传授知识的场所了。所以有不少人都在重新思考学校教育的定位。 当前的学校教

  • 虹野:“学生参议”非民主治校,而是“客户体验”

    虹野:“学生参议”非民主治校,而是“客户体验”

    虹野:“学生参议”非民主治校,而是“客户体验” 文/虹野 今年5月,湖南城市学院学生参议委员会正式成立。学生参议委员会每月在全校范围内进行一次走访调研,搜集学生对于学校管理的意见和建议。经讨论并形成提案后,在全员大会上以不低于2/3的比例表决通过,递交给学校有关部门。自

  • 虹野:买票互联网“+”,“服务”不能互联网-

    虹野:买票互联网“+”,“服务”不能互联网-

    虹野:“买票”互联网“ +”,“服务”不能互联网“-” 文/虹野 近日,浙江大学学生小陈上车前发现丢了火车票,在列车上她向列车长出示了12306网站购票成功短信、邮件和身份证等,却仍被要求全价补票,并且无法退票。小陈感到不合理,便将昆明铁路局告上法庭。(10月18日新华

  • 虹野:青年基金似“中举”折射科研“叶公好龙”

    文/虹野 “国家自然科学基金青年基金项目”是国家自然科学基金委专门为年轻科研人员设立的项目,要求男性申请人在35岁以下,女性在40岁以下。近几年,在高校青年教师中,针对这一上限为30万元的研究资助项目,正在掀起一股“申青基热”的浪潮。今年8月,一篇题为《范进中举式的青基胜利》的

  • 虹野:苏大教授公开信直指高校“双肩挑”积弊

    虹野:苏大教授公开信直指高校“双肩挑”积弊

    虹野:苏大教授公开信直指高校“双肩挑”积弊 文/虹野 10月11日,《朱栋霖教授的公开信》在网上出现,苏州大学教授朱栋霖表示,自己被提前退休,还指文学院院长王尧以权谋私。苏州大学方面通过其官微回应,博导退休年龄按规定可延长至65周岁,朱栋霖超过65周岁,校方已通知其办理

  • 虹野:职称等于科研成就?

    虹野:职称等于科研成就?

    文/虹野 今天看到厦门大学高等教育发展研究中心别敦荣主任的一篇文章《评职称要多几把尺子》(2015年10月9日中国教育报02版),作者为广东“将专利创造、标准制定及成果转化作为职称评审的重要依据,将发明专利转化应用情况与论文指标要求同等对待,技术转让成交额与纵向课题指标要求同等

  • 虹野:教育必须教师主导才能办好

    文/虹野 近期关于弱化教师的主导性的声音很多,认为“满堂灌”、“填鸭式”教学等都是因为教师主导性太过突出而造成的。所以有不少“大师”提出翻转课堂,取消教师的主导性,让学生自己学习;也有人认为以后没有个人魅力的教师要下岗了。 在这里笔者不敢苟同,当前,教师在教学中的主导性体现在教学

  • 虹野:高校“便于管理”背后的魅影

    虹野:高校“便于管理”背后的魅影

    虹野:高校“便于管理”背后的魅影 文/虹野 看到了新闻《高校网络服务垄断涨价 学生成运营商眼中“唐僧肉”》,心中一阵堵闷,从笔者读书期间,高校校园网络服务就不尽如意,网速慢、价格高等等问题就很多突出。十年过去了,高校校园网络变本加厉,高校和运营商合谋垄断网络,从学生身上

  • 虹野:屠呦呦诺奖对当前学术界的两点启示

    虹野:屠呦呦诺奖对当前学术界的两点启示

    虹野:屠呦呦诺奖对当前学术界的两点启示 文/虹野 屠呦呦通过青蒿素的发现获得了2015年医学奖,在国内引起了轩然大波,更因为其是“三无科学家”更是让不少人把矛头直指当前科研生态。认为当前科研生态很是恶劣,同样也有人认为不应该那屠呦呦的身份来透视整个科学界。 在这里笔者还

  • 虹野:高校教学督导制度有多少作用?

    虹野:高校教学督导制度有多少作用?

    虹野:高校教学督导制度有多少作用? 文/虹野 昨天上课一督学听课,我讲高数,督学是音乐教师,风马牛不相及,所幸的是,尽管督学啥都没听明白,一节课也是目不转睛的听完了。下课后,笔者和督学聊了几句,寻求共识。督学曰,任务完成了,大家各自散了,回家吃饭好了。 或许督学一语道破天

  • 虹野:“权责不清”是高校奇葩规定的根源

    虹野:“权责不清”是高校奇葩规定的根源

    虹野:“权责不清”是高校奇葩规定的根源 文/虹野 近日,有华中师范大学学生反映,学校规定,“只要发现寝室楼道里面有堆放的垃圾,整层楼都将接受断电处罚。”笔者看到这个消息之后也甚为诧异,特地联系了华中师范大学宣传部,咨询学校为什么会出台如此类似“诛连”的奇葩规定。了解之后

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