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  • 关于召开“第三届教育评价学术年会”的通知

    关于召开“第三届教育评价学术年会”的通知

    温馨提示：双一流大学2023年录取分数线汇总，点击此处下载，来看看你能上哪些大学！中国教育发展战略学会教育评价专业委员会关于召开“第三届教育评价学术年会”的通知各会员、理事及相关单位：为深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记关于教育评价改革的重要指示，加快推动《深化新时代教育评价改革总体方案》落地，服务教育强国建设，中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和西南大学于2023年12月8-10日在重庆联合主办“第三届教育评价学术年会”。现将有关事项通知如下：一、年会主题
    服务教育强国建设的教育评价改

  • 中国人民大学教育学院院长周光礼：教育评价要有正确的“指挥棒”

    中国人民大学教育学院院长周光礼：教育评价要有正确的“指挥棒”

    温馨提示：双一流大学2023年录取分数线汇总，点击此处下载，来看看你能上哪些大学！教育是“国之大计、党之大计”，如何解决教育功利化、短视化的现象，是教育事业发展中面临的重要问题。在11月2日，由中国教育在线与深圳大学联合举办的“聚焦高质量，数智向未来—2023年全国高校招生就业工作交流大会”上，中国人民大学教育学院院长、评价研究中心主任周光礼针对当前教育中存在的“重科研、轻教学、重教书、轻育人”现象谈到，这种现象的根源是评价指挥棒的问题。“重科研、轻教学”主要是存在于高校，“重教书、轻育人”主要存在于中小

  • 国务院关于考试招生制度改革情况的报告（全文）发布

    温馨提示：双一流大学2023年录取分数线汇总，点击此处下载，来看看你能上哪些大学！国务院关于考试招生制度改革情况的报告（全文）发布，以下是详细内容：
    国务院关于考试招生制度改革情况的报告
    ——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会：受国务院委托，我向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况，请审议。考试招生制度改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。党中央、国务院高度重视，习近平总书记亲自主持中央政治局会议、中央政治局常委会会

  • 新高考分数由几部分构成？

    新高考分数由几部分构成？

    新高考分数由几部分构成？新高考分数的构成有三个部分，为两依据一参考，分别是依据高考成绩、依据学业水平考试成绩；参考学生综合素质的评价。新高考规定，政治、历史、地理、物理、化学、生物六科同时进行等级考试，成绩按等级分配。这是一种根据分数排名的百分比而不是卷面分数来计算分数的方法，用于所选科目的分数统计。语数英还是按原来的方法算。首先看两依据依据一：统一高考成绩。语文、数学、外语这是所有地区都考的。选考科目成绩。第一第二批改革的地区都是6选3（浙江是7选3），从政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目任选3

  • 第二届教育评价学术年会在“云端”开幕

    第二届教育评价学术年会在“云端”开幕

    学习贯彻党的二十大精神加快推进教育评价落实落地第二届教育评价学术年会在“云端”开幕为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，进一步推动教育评价理论与实践研究，促进本领域研究者之间的互动交流，由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和西安交通大学共同主办，西安交通大学附属中学、西安交通大学中国西部高等教育评估中心承办的第二届教育评价学术年会，于2022年11月26日上午在“云端”开幕，全国各地共有2000多名相关人员线上参会。开幕式由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会理事长、清华大学

  • “第二届教育评价学术年会”召开的相关通知

    “第二届教育评价学术年会”召开的相关通知

    各会员及有关单位：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大会议精神，进一步推动教育评价理论与实践研究，促进本领域研究者之间的互动交流，由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和西安交通大学联合主办，拟于2022年11月26-27日召开“第二届教育评价学术年会”（以下简称“年会”）。现将有关事项通知如下：一、年会主题新时代教育评价理论与实践研究二、大会主旨报告（一）新时代教育评价改革的实现路径研究（二）德智体美劳全面发展教育的过程性评价研究（三）数字化背景下教育评价改革与发展的理念、技术与方

  • 第二届教育评价学术年会11月在西安召开！现可报名

    第二届教育评价学术年会11月在西安召开！现可报名

    关于召开“中国教育发展战略学会教育评价专业委员会第二届学术年会”的通知各会员单位及有关单位：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大会议精神，进一步推动教育评价理论与实践研究，促进本领域研究者之间的互动交流，助推国家教育评价改革的深化与实施，由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会、陕西省教育厅和西安交通大学联合主办，拟于2022年11月25日-27日在西安召开“中国教育发展战略学会教育评价专业委员会第二届学术年会”（以下简称“年会”）。现将有关事项通知如下：一、年会主题新时代教育评价理论

  • 郑勤华：数据驱动的教育评价

    郑勤华：数据驱动的教育评价

    “用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程

  • 郑勤华：数据驱动的教育评价

    郑勤华：数据驱动的教育评价

    “用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程

  • 郑勤华：数据驱动的教育评价

    郑勤华：数据驱动的教育评价

    “用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程

  • 郑勤华：数据驱动的教育评价

    郑勤华：数据驱动的教育评价

    “用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程

  • 郑勤华：数据驱动的教育评价

    郑勤华：数据驱动的教育评价

    “用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程

  • 西藏自治区普通高中学生综合素质评价表(用于普通高考强基计划)

    根据教育部《关于做好“强基计划”报名考生综合素质评价材料报送工作的通知》（教基司函〔2021〕15号）要求，从2022年开始，通过省级统一平台报送“强基计划”报名考生综合素质评价电子档案。在区外就读的2022届普通高中学生，符合报考条件回西藏参加高考并报“强基计划”的，综合素质评价档案须使用我区统一格式的西藏自治区普通高中学生综合素质评价档案，需于2022年5月10日前由区外就读学校和相关部门完成填写并审核盖章，以考生“身份证号+姓名”命名后形成PDF格式电子版，由考生本人直接上传至西藏自治区普通高校招生

  • 专家带您了解黑龙江新高考

    经中央深改办批准，2021年9月15日，我省《黑龙江省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》正式发布，标志着黑龙江省高考综合改革工作全面启动，也是1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次高考综合改革，新高考给广大考生和家长带来哪些影响和新变化？中学和高校又面临哪些挑战和机遇？突出选择性注重高质量哈尔滨市第三中学校校长王明伟2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，并在浙江和上海启动改革试点。经过七年的探索与实践，全方位综合改

  • 甘肃发布深化高等学校考试招生综合改革实施方案的通知

    各市、自治州人民政府，兰州新区管委会，省政府各部门，中央在甘各单位：现将《甘肃省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真组织实施。甘肃省人民政府2021年9月11日甘肃省深化高等学校考试招生综合改革实施方案为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，结合实际，制定本方案。一、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针和全国教育

  • 广西2024年起统一高考采取“3+1+2”模式

    根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》、《中共中央国务院关于印发的通知》、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，结合广西实际，制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和人才成长规律，统筹推进教学、考试、评价、招生和管理综合改革，促进学生德智体美劳全面发展

  • 数据智能驱动教育生态重塑

    作为数字化转型以及推进智慧教育的技术关键，教育数据技术及其应用创新是核心。智慧教育所追求的大规模因材施教，最关键的技术核心在于数据智能，以及伴随数据智能技术的机制、教者的跟进。当前的智慧教育实践中，数据智能驱动教育生态重塑的前景已经浮现。前路依然曲折。如何理解数据智能通俗地理解，数据智能是从大数据中“提炼”出来的价值。同样地，教育数据智能是海量教育数据模型、深度学习算法、高度计算力等智能化技术与算法的融合体。业内也开始用“智能教育大脑”来隐喻之，是一个能够实现数据融合、关系挖掘、问题诊断、决策优化等教育赋

  • 河南：2021年教育综合改革重点项目的通知发布

    各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各高等学校，省属中等职业学校，厅机关各处室，厅直各单位（学校）：现将《中共河南省委高校工委河南省教育厅2021年教育综合改革重点项目》印发给你们，请结合本地、本单位实际，认真贯彻落实。2021年5月14日中共河南省委高校工委河南省教育厅2021年教育综合改革重点项目2021年全省教育综合改革的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会和全国、全省教育大会精神，围绕立德树人根本任务，以推进教育治理

  • 边新灿：教育评价改革为高考改革注入强大动力

    边新灿：教育评价改革为高考改革注入强大动力

    4月16日，由中国教育在线联合苏州大学共同举办的“新高考新探索新征程——2021新高考改革高峰论坛”在苏州召开，本次论坛旨在促进新高考改革背景下各地区高校、高中经验交流，共同探讨新时代背景下考试招生制度改革和选才育才之道。来自各省市教育招生主管部门领导、国内三百余所高校招生负责人和百所高中校长，以及教育界专家学者600余人参加本次大会。论坛上，原浙江省教育考试院副院长边新灿做了《从高考改革到教育评价改革》的主题报告。边院长首先详细介绍了，浙江新高考改革方案的内容及特色，并介绍了新中国成立70年高考作为教育

  • 长沙：网络空间重构教育新生态

    长沙：网络空间重构教育新生态

    长沙市芙蓉区育英学校利用学生答题数据分析学情。学校供图长沙市长雅中学智慧课堂。张艳梅 摄“我是周子栋，这个月获得了年级的达标运动PK全能王，这是我通过穿戴设备记录下的跳绳、仰卧起坐数据。”湖南省长沙市天心区桂花坪小学学生正在向记者展示他的人人通空间运动大数据。周子栋所展示的人人通空间是面向长沙市中小学生的云平台，是适用于多终端、随时随地可用的网络空间，用以促进教育教学方式改变，推动信息技术和教育教学深度融合与创新。早在2013年，长沙启动《教育信息化三年行动计划（2013—2015）》，全面部署和推动了“

  • 中国教育报评有道精品课“冠军计划”：奖励标准是一种成长导向

    中国教育报评有道精品课“冠军计划”：奖励标准是一种成长导向

    4月1日，由国家教育部主管、中国教育报刊社主办的《中国教育报》发表评论，指出扭转“唯分数”的评价取向，教育评价标准改革和奖励标准的转变将起到导向作用。除教育系统围绕改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价的目标深入推进改革外，企业等社会机构推出的学生奖励计划也必须符合教育评价改革的方向。文章对有道精品课“冠军计划”奖励标准给予了肯定，鼓励“为热爱投入”，鼓励学生全面发展，培养健全人格，与教育部倡导相一致，是通过奖励标准引导对学生评价标准转变的积极尝试。据了解,“冠军计划”,是网易有道精品课设

  • 教育评价改革靴子落地，在线素质教育赛道风景独好

    教育评价改革靴子落地，在线素质教育赛道风景独好

    “加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系”；“不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师”……近日，教育部等六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》正式发布，在线教育市场掀起巨浪。在这份文件背后，我国教育体系正以“素质教育”为关键词酝酿一场剧变，整个教育生态都将为之改变。东边日出西边雨。教育生态的变化令部分围绕分数目标的校外培训机构面临新的挑战。而原本势头不错的在线素质教育，则因为契合了教育改革方向和市场需求，越加引发市场关注。素质教育份额升至在线教育市场 1/4最近，艾瑞咨询发

  • 【心理辅导】高一学生心理适应心理建设

    引言：从事多年初、高中教学的老师可能早已发现这样一个问题：一部分在初中学习相当不错的学生进入高中后开始走下坡路，而且学生越为这种变化着急，这种变化就会越明显。面对这种情况，高一新生应如何应对？本文将从学生自身的心理适应方面谈点不成熟的看法，以期对即将进入高中阶段的学生有所帮助。高一新生是刚刚步入高中的一个特殊群体，高一作为一个新的起点，在整个教学工作中起着举足轻重的作用。因此，帮助学生尽快在心理上适应高中生活是德育工作的重中之重，也是教育教学质量的保证，高一新生应如何进行心理调适，以期尽快进入角色呢？我认

  • 【心理辅导】认识自信 提高自信心理建设

    案例小Y学习成绩优异，但面临即将来临的高考，他变得越来越紧张，总是担心自己不如别人。他每天晚上只睡四五个小时。困了就不断地喝咖啡、用手指掐胳膊等，以此保持清醒。这种紧张和焦虑十分强烈，已严重影响到他的学习和生活。经过一段时间，他的学习效果越来越差，自卑感也越来越重。分析“我是自信的吗?”对于考生而言是一个核心话题，曾经或正在令我们困惑不已。自信对人来说至关重要，它直接影响着人对自己的基本评价、成就感、幸福感、控制感，影响着对待自己、对待他人和对待生活的态度。什么是自信?自信是一个人

  • 关于征集中国教育发展战略学会教育评价专业委员会单位会员和个人会员的函

    各相关单位和个人：为贯彻落实中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》，中国教育发展战略学会作为教育部主管的国家一级学会，将致力于“针对不同主题和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除为分数、唯升学、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制”，为我国教育评价工作的改革与创新提供战略牵引，落实人才强国战略，中国教育发展战略学会已同意由清华大学附属中学牵头，联合国家教育行政学院、清华大学教育

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