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  • 北大试点改革：取消绩点，缓解内卷！ —掌上高考—中国教育在线

    北大试点改革：取消绩点，缓解内卷！ —掌上高考—中国教育在线

    温馨提示：双一流大学2023年录取分数线汇总，点击此处下载，来看看你能上哪些大学！“长期以来，绩点都是困扰莘莘学子的问题。在高强度的学业考核压力下，无数学生为了总成绩提高一两分而陷入不必要的内卷泥潭。”1月3日，北京大学微信公众号发文称，为了让学生们从成绩上“解绑”，生命科学学院展开试点改革，在本院开设的专业核心课、专业选修课、实验和实践类课程的成绩评定中，实行“等级制”的考核评定方式。北京大学称，从2020级开始，生命科学学院在本院开设的专业核心课、专业选修课、实验和实践类课程的成绩评定中推荐采用等级制

  • 重磅！第二批国家级一流本科课程名单公示

    温馨提示：2023年高考进入倒计时，点击下载掌上高考app，获取各省历年真题、真题答案、详细解析。查分数、查专业、一键填报志愿。助力高考，金榜题名！4月11日，教育部官网发布《关于第二批国家级一流本科课程认定结果的公示》。详细内容如下：根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2021〕13号）的有关要求，经各省级教育行政部门和高校申报推荐，我部组织网络评审和会议评审，拟认定5751门课程为第二批国家级一

  • 教育部公布义务教育新课标，信息科技成义务教育新科目

    教育部公布义务教育新课标，信息科技成义务教育新科目

    日前，教育部召开发布会介绍了新发布的义务教育课程方案（2022年版）和义务教育各学科课程标准（2022年版）的相关情况。此轮义务教育课程修订自2019年启动，历时3年。新版课程方案和课程标准将于2022年秋季学期开始执行。此前，我国义务教育阶段课程设置和课程标准已经分别使用了20年以上和10年以上，此次调整是根据课程改革自身规律性要求所进行了必要完善。本次公布的“义务教育课程方案”相较过去二十年使用的“义务教育课程设置实验方案”，按中央要求新独立设置了“信息科技”与“劳动”两项课程科目。“信息科技”设置为

  • 教育部等五部门联合印发意见，规范高校在线开放课程教学管理

    建立课程平台“黑白名单”制度，严禁“刷课”“替课”“刷考”“替考”，对在线开放课程教学过程实施大数据监测……近日，教育部等5部门联合印发意见，规范高校在线开放课程教学管理，维护在线开放课程教学秩序。一起看《意见》全文↓↓↓
    教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见为规范普通高等学校（以下简称高校）在线开放课程教学管理，维护在线开放课程教学秩序，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国网络安全法》《普通高等学校学生管理规定》《网络交易监督管理办法》等法律法规，现就加强高校用以

  • 如何进一步加强高校在线开放课程教学管理？教育部7问答详解

    近日，《教育部等五部门关于进一步加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》（以下简称《意见》）正式印发。教育部高等教育司负责人就《意见》有关情况回答了记者提问。一起来看——1.请问《意见》出台的主要背景是什么？自2013年以慕课为代表的在线开放课程在我国高校中兴起以来，教育部持续推进在线开放课程建、用、学、管，2019、2020年先后召开中国慕课大会、世界慕课大会，发表了《中国慕课行动宣言》《慕课发展北京宣言》，成立世界慕课与在线教育联盟，在线开放课程建设与应用蓬勃发展。截至目前，我国上线慕课数量超

  • 内蒙古大学2020—2021学年本科教学质量报告

    内蒙古大学2020—2021学年本科教学质量报告

    内蒙古大学创建于1957年，是中华人民共和国成立后党和国家在少数民族地区创办的第一所综合大学。学校于1962年招收研究生，1978年学校被确定为全国重点大学，1984年获博士学位授予权，1997年被批准为国家“211工程”重点建设院校，2004年成为内蒙古自治区人民政府和教育部“省部共建”大学，2012年入选国家“中西部高校提升综合实力计划”高校（“一省一校”），2016年成为内蒙古自治区一流大学建设支持高校，2017年入选国家一流学科建设高校，2018年成为教育部和内蒙古自治区人民政府合建高校。建校以来

  • 多维融合 协同开展中小学人工智能课程实践探索

    多维融合 协同开展中小学人工智能课程实践探索

    近年来，越来越多的省市地区将人工智能教育相关内容纳入中小学课程体系之中，“人工智能”已逐步成为新时代学生必修技能。在《人工智能通识》课堂上，人大附中分校高二年级的40多名学生与来自全国7所学校的300余名学生同时进行了课程的学习。通过在线教学平台，实现了全国5个城市的中学生同上一堂课。课堂教学实况：中国人民大学附属中学分校课堂教学实况：武汉市第二十中学课堂教学实况：陕西省乾县杨汉中学为进一步推动中小学人工智能教育普及和发展，在教育部和中央电化教育馆的指导和支持下，中国人民大学附属中学牵头，联合全国二十多家

  • 让城乡同频，打造独具特色同心圆

    让城乡同频，打造独具特色同心圆

    “请问明天几点开播，有初中课表吗？”、“这些课随时点随时都能学吗？”、“请问是按教材的进度直播的吗？”……在吉林市互联网学校在线课程上线一段时间后，大量家长、学生在留言区与工作人员们进行互动。近年来，吉林市全面实施“互联网+教育”创新行动、“互联网+乡村教育”精准帮扶行动，实现“全市教育一张网、共建共享一平台、基础设施一盘棋”。早在2019年11月，吉林市教育信息中心联合9个县市区教师进修学校，以在线开放课程的角度，申报了“吉林市互联网学校教学应用实践共同体”项目（以下简称共同体）。通过两年的探索，共同体

  • 发挥示范共建作用 推动中小学人工智能课程普及

    发挥示范共建作用 推动中小学人工智能课程普及

    2020年初，突如其来的新冠疫情打乱了人们的正常生活。校园病毒防疫变得更加严峻和必要。能否让教室实现智能杀毒灭菌？湖北省武昌水果湖第一小学五（7）班的江晨语、章子然、赵印天三位同学动起了脑筋，设计了让教室进行智能杀毒灭菌的科技小发明，获得了实用新型专利授权。湖北省武昌水果湖第一小学通过人工智能实验室开设开源电子编程课程，培养孩子们的信息素养、创新意识和创造思维能力，有效激发了孩子们的创造兴趣。湖北省武昌水果湖第一小学学生制作的AI科技小发明获实用新型专利湖北省武昌水果湖第一小学信息技术主任胡祖军表示，“小

  • “云动”联未来，实现在线开放课程资源共建同享

    “云动”联未来，实现在线开放课程资源共建同享

    近年来，在线开放课程已经成为教育信息化应用领域中不可忽视的重要力量。2018年9月3日，天津市南开区“云动”课程资源平台面向该区中小学全体教师与学生开放学习。该平台现开放课程涵盖区域精品课程、中学教师研修课程、中小学特色校本课程、高中选修课程、名师讲堂课程、京津沪教师联盟课程等。南开区“云动”课程资源平台应用实践共同体（以下简称“云动”共同体）在中央电教馆、天津市电教馆、南开区教育局的指导与支持下，开展了“大规模在线开放课程自主学习模式”的研究和实践，经历了从构思、培育、成长到壮大的全过程。
    势在必行，探

  • 深圳市龙华区教育局局长王玉玺∶融入数字时代的龙华课改密码

    深圳市龙华区教育局局长王玉玺∶融入数字时代的龙华课改密码

    11月3日下午，2021腾讯数字生态大会在武汉举行，深圳市龙华区委教育工委书记、区教育局局长王玉玺出席了智能教育专场，并发表了《融入数字时代的龙华课改密码》主题演讲。“十四五”期间，作为粤港澳大湾区的中心枢纽，龙华区被深圳赋予都市核心区战略定位。“龙华教育始终坚持智慧教育创新发展，实现了从质量提升内涵发展，到深化改革跨越发展，再到高质量创新发展三个阶段的跨越。”深圳市龙华区委教育工委书记、区教育局局长王玉玺表示。王玉玺介绍了龙华教育在探索“积极教育+人工智能”教育新形态的五点创新举措：构建“智能+”时代龙

  • 什么因素影响学生选择线上还是线下学习？

    2020年，新冠疫情席卷全球，数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是，早在疫情之前，网络技术就已经融入我们的日常生活中，并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到，但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解，当有在线课程作为备选的时候，为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来，本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课，还包括以何种形式上课（如线上还是线下）。2016年，美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全

  • 什么因素影响学生选择线上还是线下学习？

    2020年，新冠疫情席卷全球，数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是，早在疫情之前，网络技术就已经融入我们的日常生活中，并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到，但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解，当有在线课程作为备选的时候，为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来，本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课，还包括以何种形式上课（如线上还是线下）。2016年，美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全

  • 什么因素影响学生选择线上还是线下学习？

    2020年，新冠疫情席卷全球，数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是，早在疫情之前，网络技术就已经融入我们的日常生活中，并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到，但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解，当有在线课程作为备选的时候，为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来，本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课，还包括以何种形式上课（如线上还是线下）。2016年，美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全

  • 什么因素影响学生选择线上还是线下学习？

    2020年，新冠疫情席卷全球，数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是，早在疫情之前，网络技术就已经融入我们的日常生活中，并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到，但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解，当有在线课程作为备选的时候，为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来，本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课，还包括以何种形式上课（如线上还是线下）。2016年，美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全

  • 江西发布普通高中新课程编排的指导意见

    为贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和教育部颁布的《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》精神，落实省教育厅印发的《江西省普通高中新课程新教材实施方案》(赣教基字〔2021〕16号)要求，指导全省普通高中学校把握新课程标准，合理安排课程，有序推进选课走班，现就我省普通高中新课程编排提出如下指导意见。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，推进普通高中课程改革、高考综合改革，全面落实新课程新教材的理念和要求，转变育人方式，强化选

  • 江西发布普通高中新课程编排的指导意见

    为贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和教育部颁布的《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》精神，落实省教育厅印发的《江西省普通高中新课程新教材实施方案》(赣教基字〔2021〕16号)要求，指导全省普通高中学校把握新课程标准，合理安排课程，有序推进选课走班，现就我省普通高中新课程编排提出如下指导意见。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，推进普通高中课程改革、高考综合改革，全面落实新课程新教材的理念和要求，转变育人方式，强化选

  • 河南高中新课改来了！毕业须修够144学分

    从河南省教育厅获悉，河南省普通高中新课程实施方案确定，河南省将从2021年入学的高中一年级新生起实施普通高中新课程，使用新教材，实施修学分、走班选课、全员导师制……上高中也要修学分为进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，省教育厅近日印发《关于做好河南省普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》《河南省普通高中课程设置方案（2021年修订）》，明确新课程实施重点任务、具体要求。《方案》明确，普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日等）11周。每周35

  • “金课”到“全课”，推进高校教学信息化

    “金课”到“全课”，推进高校教学信息化

    当前，第二批国家一流本科课程认定工作正在如火如荼地展开。国家级一流本科课程即为俗称的“金课”，根据教育部在2020年进行的首批国家级五类“金课”认定结果显示，与教学信息化直接相关的线上一流课程、线上线下混合式一流课程和虚拟仿真实验教学一流课程合计3750门，约占认定总数的68%。加之新冠疫情的影响，催生和改变了教育模式和学习方式，线上教学逐渐被重视，新的教育生态逐步被构建，信息化对教育的影响逐渐深远，新时代高校教学信息化的转型和升级也被提出了新的要求。课程是教学信息化的“根”，高校的教学信息化建设应以课程

  • 当数据治理开始应用于混合式教学

    武汉大学混合式教学平台贯穿整个教学活动，融合线上线下资源，并从一系列服务中构筑了整个教学活动的完整数据闭环。在教育领域，教育活动的各方面已经参与了大规模的数据革命，高校正在基于新一代信息技术和人工智能技术重塑教育管理理念和方法，积极探索以数据为支撑的科学化、智能化、个性化的教育模式。高校是教育服务的提供者，必须有及时可靠的、有组织的数据来维持高效率运行。以数据驱动的教育管理在现阶段的发展水平下正面临各方面的挑战：■ 一是教学手段的不断创新使得高校日常教学活动中积累的数据越来越多，数据类型也复杂多样；■ 二

  • 北大清华联合培养“人工智能通才” 把顶尖学生引入人工智能领域

    北大清华联合培养“人工智能通才” 把顶尖学生引入人工智能领域

    北京大学校长郝平4月25日在庆祝清华大学建校110周年大会致辞中透露的一则消息，迅速引起业内外的关注。郝平说，两校最近联手建立通用人工智能实验班（简称“通班”），进一步探索和深化教育综合改革。记者了解获知，通班均由北京大学人工智能研究院院长、北京大学讲席教授、清华大学基础科学讲席教授朱松纯领衔。北大通班设在元培学院，已于今年春季学期开课；清华通班设在自动化系，目前已开始招生。为什么中国的两所顶级高校要联手开设通用人工智能实验班？人工智能通才是怎样的人才，“通”体现在哪些方面？怎样培养？通用人工智能有多重要

  • 拟认定5000门左右！教育部开展第二批国家级一流本科课程认定工作

    日前，教育部印发通知，部署开展第二批国家级一流本科课程认定工作，拟认定5000门左右线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真实验教学和社会实践等五类国家级一流本科课程。一起来看通知——
    教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知教高厅函〔2021〕13号
    各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，有关课程平台单位：为贯彻落实党的十九届五中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实全国教育大会、新

  • 在线教育巨头Coursera上市，一直增长一直亏

    在线教育巨头Coursera上市，一直增长一直亏

    线上教育盈利难，亏到上市也算赢。Coursera首席执行官Jeff Maggioncalda (中) 和联合创始人们线上敲钟美国时间3月31日，教育科技公司Coursera在纽约证券交易所上市，股票代码为“COUR”。股票开盘价为每股39美元，高于周二每股33美元的定价。截至收盘股价上涨36%，至每股45美元，市值为59亿美元。Coursera是大型教育科技公司，由美国斯坦福大学两名计算机科学教授Daphne Koller和Andrew Ng于2012年创立，总部位于山景城。图源：CNBCCoursera

  • 在线教育平台Coursera申请IPO：疫情期间网课掀热潮

    据报道，在线教育平台Coursera近日向美国证券交易委员会提交了IPO招股说明书，计划在纽约证券交易所上市，股票代码为“COUR”。目前，拟发行的股票数量和价格区间尚未确定。摩根士丹利、高盛和花旗集团是主承销商。申报文件显示，这家成立9年的公司在截至12月31日的财年实现收入约2.93亿美元，较2019年增长59%。净亏损同比扩大了约2000万美元，到2020年达到6680万美元。根据在线数据库分析平台PitchBook的数据，Coursera最近的估值为25亿美元。该公司总部位于加利福尼亚山景城（Mo

  • 马瑞燕代表：搭建高校教学资源共享平台

    全国人大代表、山西农业大学植物保护学院副院长马瑞燕建议：由教育部牵头，整合高校现有20多个线上平台的3万余门课程，搭建统一便捷的在线教学资源共享大平台，方便广大师生查询、学习、共享丰富课程资源，让优质课程惠及更多师生，尤其是贫困家庭学生；在晋升、考评方面，对线上优秀教师予以适当激励，激发其动力，促进优质师资的共享；加强线上课程学习成果认定，建立学生线上课程学习成果认定机制，鼓励开放式学习。

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