基于问题解决的课程设计五步法

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你真的会讲“课程设计与开发”吗？

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五个步骤助你实现课程设计目标

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五个步骤助你实现课程设计目标

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课程设计的4个不同艺术视角

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数字化解读课程设计

理想课程设计模型的四大标准

　　课程开发团队总是在寻找更有效的方法来开发符合客户要求的优质课程。然而，每个客户的需求不同，每个项目又有不同的约束条件，每门课程的

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教师实际应用中的课程设计

　　课程设计 (Curriculumdesign)：是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。越来越多的研究者把

教师必知的15个课程设计曲线原理

　　身为教师，或许您只听过遗忘曲线，那另外的14条曲线是什么?


　　遗忘曲线告诉教师知识遗忘的规律。学习的设计者必须在遗忘临界点前进

老师你真的会讲“课程设计与开发”吗？

　　大家有没有觉得，近日来，“课程设计与开发”的讲师比过往多了许多，原来主讲TTT(偏向于课堂演绎与表达的)课程的培训师们都在

在线教育课程设计的6点思考

多数教育科技对话多集中于“科技”，如新的app，数据系统，数据评估以及其他相关的科学技术。但是，有关“教育”的讨论，特别

幼儿园微课程设计与制作的六个关键步骤

　　幼儿园微课程设计与制作的六个关键步骤
　　1.需求分析。为什么要制作微课程?决定着幼儿园微课程制作的意义。从宏观上说，是根据幼儿

以项目为主导的MOOC课程设计

　　很多时候，人们常常用课程完成率作为评价课程是否成功的标准。偏低的完成率使得很多人视MOOC为失败。然而这样的评价标准忽视了学习的重要意义和学习的最高境界：学习者使

七张图终于把课程设计与课程开发的区别说明白了

　　课程设计与开发是培训领域中的核心技术，南哥在项目交流中发现对于这两种关键技术的理解存在较大的分歧，也导致了企业在采购相关培训的时候，经常将培训目标搞错，那么到底什

课程设计之魂 | 三张逻辑图说明萃取最佳实践的关键结构

　　课程设计是一份非常有社会意义的工作，夸张一点讲，课程设计是加速人类智慧传承与传播的一种工作!那么，问题来了，什么是好的课程设计?谈及这个话题酷爱武侠小说的南哥一下子

高中物理 微课程设计和翻转课堂实践

　　推开文来高中高一(1)班教室的门，物理特级教师马九克立即收获了明星般的欢呼。　　马老师上课的第一句话是：“同学们，我们来做作业吧!”在教室里不是应该上课吗?非也，同学们

一位高中物理教师在高中物理教学中尝试微课程设计和翻转课堂实践 ...

【转载按语】翻转课堂如何在高中的基础学科教学中实施？上海市闵行区“电子书包”项目实验学校-文莱高中的物理特级教师马九克老师用自己的实践证明，微课程设计和翻转课堂组织

美国教授Rick Arrowood：在线教育课程设计是关键

本文转自：中国网　　日前在天津召开的ICDE第25届世界大会上，笔者现场采访了"开放与远程学习的学习监管环境与战略"分主题平行会议的发言嘉宾、美国东北大学全球领导力课程教