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  • MOOC在中国这四年，发展的现状和挑战

    MOOC在中国这四年，发展的现状和挑战

    从2010年末到2011年初，国内多家网络媒体推出国外名校的 视频公开课 资源，受到广大网友的关注和热议。随后中国高校也按下了 慕课(MOOC，大规模在线开放课程) 的启动钮。转眼四年过去， 慕课 的课程到达率如何?受教育者能力究竟有多大提升?如何开具受教育证明?如果按学分付费，还有人愿意接受吗?这些问题引发了对

  • 如果不指望通过付费课程来赚钱，MOOC 玩家 edX 想到的是与大学合作计算学分

    据Edsurge报道，一直在为用户提供 义务教育 的MOOC平台Coursera和Udacity似乎现在已经找到了自己的商业模式。比如通过与类似AT T和 Google 这样的公司合作，为学生提供实用技能培训，并且为成绩优秀的学生提供工作岗位。不但学到知识也能找到好工作，学生有比较强的付费意愿。截至目前，Cours

  • MOOC局内人与局外人之间的鸿沟有多大？

    MOOC局内人与局外人之间的鸿沟有多大？

    MOOC局内人包含MOOC教学者、研究者、平台开发者以及其他与MOOC有关的工作人员，MOOC局外人指的则是上述这些角色以外关心开放在线课程的人。Joshua Kim发现MOOC局内人与局外人对于MOOC的认知差距越来越大，双方却也无意更了解彼此的想法，导致对于开放在线课程感兴趣的人无法团结起来有更好的发展。接下来

  • MOOC局内人与局外人之间的鸿沟有多大？

    MOOC局内人与局外人之间的鸿沟有多大？

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  • 李晓明：完成率低是MOOC的天然属性，但技术创新能弥补

    李晓明：完成率低是MOOC的天然属性，但技术创新能弥补

    本文为来自 北京大学李晓明：MOOC在中国都能怎么玩儿? 系列专访。2015年10月8日，李晓明教授在中国大学MOOC上开设的《慕课问道》课程正式开课。事实上，李老师不止是北大MOOC工作组的组织者，同时也是MOOC的学习者、教授者和研究者。事实上，社会上不只有想要推动MOOC发展的积极的声音，也有一些唱衰MOOC

  • 李晓明：完成率低是MOOC的天然属性，但技术创新能弥补

    李晓明：完成率低是MOOC的天然属性，但技术创新能弥补

    本文为来自 北京大学李晓明：MOOC在中国都能怎么玩儿? 系列专访。2015年10月8日，李晓明教授在中国大学MOOC上开设的《慕课问道》课程正式开课。事实上，李老师不止是北大MOOC工作组的组织者，同时也是MOOC的学习者、教授者和研究者。事实上，社会上不只有想要推动MOOC发展的积极的声音，也有一些唱衰MOOC

  • 还在MOOC吗？那你可能已经OUT了！

    什么是在线教育?它不是慕课MOOC，也不是十年前的电商，它应该像人们去健身房，或者看电影一样。 今年上大学四年级的李浩曾经像千千万万中国学生一样，报名参加各种课外辅导班，希望提高自己的英语水平。然而这个夏天，他做出了不一样的选择。为了准备托福考试(TOEFL)，李浩在网上购买了一套在线课程。放弃传统课堂而选择通过互联

  • 当MOOC遇上大数据 能“照”出什么？

    当MOOC遇上大数据 能“照”出什么？

    如今，在O2O领域 闭环 是一个十分时髦的概念，在这种模式下，鼓励商家将线上流量引入线下，线下用户再将体验反馈给线上，如此实现线上、线下的交互，形成完整闭环。如果借用这套闭环的逻辑来审视 慕课 (MOOC，Massive Open Online Courses，意为 大型开放式网络课程 )，似乎发觉，长久以来， 慕

  • 提高MOOC完成率的新方法：在线课程平台+Acumen的实践

    提高MOOC完成率的新方法：在线课程平台+Acumen的实践

    从一开始对MOOC的极力推崇到现在对提高MOOC完成率的积极探索，各专家读者都纷纷提出自己的思考和见解，那有什么比实践更有说服力呢?且看在线课程平台+Acumen的实践和研究成果。在美国，MOOC(大型开放式网络课程)受欢迎的程度在2012年达到狂热的程度，但免费课程的普遍完成率只在2%到10%之间。+Acumen从

  • 儿童MOOC学习完成率能到50%，Brain Chase如何做到

    儿童MOOC学习完成率能到50%，Brain Chase如何做到

    近日，美国专栏作者Alex Hernandez在Edusurge上发文，介绍他9岁的双胞胎最近完成了一个为期五周的儿童MOOC(大规模开放在线课程)Brain Chase。这让他开始思考一个问题：9岁的孩子能顺利完成在线课程，但为什么成人的MOOC的课程完成率总是徘徊在6%左右?Brain Chase是一个在线学习体

  • 外研讯飞：技术如何改变MOOC

    外研讯飞：技术如何改变MOOC

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  • MOOC将给高等教育带来怎样的变化

    MOOC将给高等教育带来怎样的变化

    2015年1月22-23日，江苏省高教学会开放教育研究会第十次理论研讨会在江苏开放大学召开。会上邀请南京大学网络化学习与管理研究所桑新民教授作学术报告，随后，《江苏开放大学学报》记者与桑新民教授就 教育信息化新阶段的挑战和机遇 开放大学课程与学习方式创新的攻坚战 这一主题，进行了深入的访谈。教育信息化进入新阶段的一

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  • MOOC的几种学习成果认证形式

    MOOC的几种学习成果认证形式

    MOOC吸引了众多学习者，其授课内容和质量也赢得很好的口碑。一般来说，学习者要想达到课程要求，成功完成MOOC学习，需要投入大量时间和精力。那么，学习者完成MOOC学习后会得到哪些评价和证明?这就涉及到MOOC学习成果认证的问题。MOOC学习成果认证形式主要有两种：即非学分认证和学分认证。非学分认证1课程证书认证通常

  • MOOC运营模式创新成功之道：以Coursera为例

    MOOC运营模式创新成功之道：以Coursera为例

    在教育信息化、全球化和产业化迅速推进的背景下，MOOC成为继开放教育资源运动之后新一轮全球优质教育资源的典型代表。它在继承 开放共享 理念的基础上，引入商业运作的理念，以此构筑了一种新的在线教育运营模式。这成为MOOC快速成功崛起的重要原因。以MOOC最具影响力的Coursera为例，其创新的运营模式集中体现在风险

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  • MOOC视频制作，并没有想象中那么难

    MOOC视频制作，并没有想象中那么难

    一、研究背景目前Coursera、edX和Udacity三大MOOC平台提供的课程中，视频是学习的核心内容，许多学生需要花费大量时间来观看视频。有统计表明，没有通过考试但至少看过一半视频的学生占比与通过考试的学生占比相当。相应地，对教师而言，视频也成为传授知识的核心环节，一门课程通常由几十到上百个视频组成，在制作过程

  • MOOC视频制作，并没有想象中那么难

    MOOC视频制作，并没有想象中那么难

    一、研究背景目前Coursera、edX和Udacity三大MOOC平台提供的课程中，视频是学习的核心内容，许多学生需要花费大量时间来观看视频。有统计表明，没有通过考试但至少看过一半视频的学生占比与通过考试的学生占比相当。相应地，对教师而言，视频也成为传授知识的核心环节，一门课程通常由几十到上百个视频组成，在制作过程

  • 当“全民MOOC”来敲门 开设课程的不仅是教授

    当“全民MOOC”来敲门 开设课程的不仅是教授

    MOOC(大规模开放在线课程)又叫慕课，是当下席卷全球的一种新型教育模式。目前慕课的主流形式是由大学开设课程，并在网络上公开发布，然而近日，澳大利亚慕课平台OpenLearning与国内最大慕课学习社区果壳网MOOC学院共同发起了 MOOC众筹赛 -面向大众征集在线授课计划，鼓励个人自主开设慕课课程，并且让学习者投票

  • 学完mooc课程就那么难吗？

    学完mooc课程就那么难吗？

    距离被称为MOOC元年的2012年才仅仅过去3年，就出现了各种唱衰MOOC的声音 回想那一年，哈佛大学、斯坦福大学等美国顶尖大学相继设立了网络学习平台，在网上提供免费课程，至此，这种大型开放式网络课程(MOOC)迅速席卷了全球，那时候，人们对这种全新的学习方式寄予了厚望，丝毫不吝啬自己的赞美之辞。可是，为什么才短短3

  • 为了开一堂优质MOOC，老师要改掉这6个坏习惯

    为了开一堂优质MOOC，老师要改掉这6个坏习惯

    MOOC吸引了来自四面八方的广大学生群，年龄、地区、性别、经历、先备知识及动机都各不相同，也就造就出不同于传统教室的班级组成及活动。因应这样的学生族群，开设MOOC的老师必须打破一些既有的坏习惯，才能带给MOOC学生群良好的学习体验。首先，不少老师在上课时都存有 专家盲点 (expert blind spot)。身

  • 国务院参事汤敏：MOOC的质疑源自传统教育体制

    国务院参事汤敏：MOOC的质疑源自传统教育体制

    在MOOC上听课的相当一部分人不是学生，他们可能已经工作，上MOOC听课是为了再学习，进行终身教育，不需要完成整个课程，选择对他们最有用的几节课就可以了。上海交大教务处处长江志斌就认为，对MOOC完成率低的质疑还是用传统的眼光看MOOC。还有，以完成率高低来评价MOOC成功与否也是不科学的。比如全世界那么多人都在看

  • 这是肿么了？？MOOC培养的学生不受企业欢迎

    这是肿么了？？MOOC培养的学生不受企业欢迎

    如今，但凡谈论教育，如果不涉及MOOC，那就是OUT了。确实，MOOC看上去真的很美。但是，MOOC或许只是看上去很美吧。笔者曾经参加了一个 中国高校的在线教育路在何方 的论坛。一位主讲嘉宾询问与会者，关注MOOC的请举手。现场观众几乎全都举手示意。嘉宾继续问，选择学习一门或以上MOOC课程的请举手。现场观众举手者寥

  • MOOC：美国教育的补充，中国教育的变革

    MOOC：美国教育的补充，中国教育的变革

    如今，但凡谈论教育，如果不涉及MOOC，那就是OUT了。确实，MOOC看上去真的很美。但是，MOOC或许只是看上去很美吧。笔者曾经参加了一个 中国高校的在线教育路在何方 的论坛。一位主讲嘉宾询问与会者，关注MOOC的请举手。现场观众几乎全都举手示意。嘉宾继续问，选择学习一门或以上MOOC课程的请举手。现场观众举手者寥

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