学习偏科怎么办？

　　嘉宾：

　　李晔：清华大学工学博士，著有《三招上清华》《改造你的学习》《知识改变人生》等

　　王海匣：国家二级心理咨询师，国家生涯规划师，多年从事中小学心理健康教育和生涯规划指导

　　钟学丽：中学高级教师，现任教于湖南省常德市第一中学

　　夏曦：从教27年，长期担任高中语文教研组长和高三班主任

　　问题一：学习偏科怎么办？

　　王海匣： 一提到偏科，老师父母难免会皱起眉头重心长地教导一番，譬如被经常提起的“木桶学说”——要想总体成绩好，就要保证各科没有短板，不然其他学科的分数考得再高，也会被弱势学科拖后腿。偏科对于高考真的有那么危险吗？并非如此。像有的学生优势科目占据绝对优势，接近满分，弱势科目只是相对弱势，这算是学霸级别的偏科。这种学生正常发挥的话，可以考个非常不错的大学。如果优势科目能充分发挥天分和挖掘潜能，根据湖南省的单科优秀政策，高考单科成绩位于全省前万分之一的单科优秀生，在高考录取时增加一次投档机会，用通俗话就是高考分数本来只够上“二本”的有机会上“一本”，本来只能上普通“一本”院校的有机会上一流大学。 所以，如果你偏科能偏出核心优势，并不是什么坏事。不过这种情况比较少，更多的同学是优势科目相对优势，弱势科目真的弱势。这种学生的弱势科目如果能够成功逆袭，还是可以考个不错的学校。

　　夏曦： 对弱科提分没信心的同学看过来！我们学校2019级学生中，吕同学的弱科英语在“三模”时只有了88分，但高考时取得了123分的好成绩，后来成功被武汉大学录取。考入南京大学的莫同学，弱科数学在“一模”时只有94分，高考考到了135分。这样的例子不胜枚举。事实上，每年高考后，都会涌现不少考场“黑马”。他们能逆袭成功，一部分靠优势科目进一步提升，更多还是弱势科目实现翻盘。所以，大家还是要对自己有信心啊！

　　钟学丽： 我的女儿当年也是偏科严重，才进高中就被数学虐得体无完肤，被虐的局面一直持续到高三，她坚强地挺过来了，2018年高考竟然也拿到了143分的好成绩。我对她又佩服又好奇，一次又一次，一年又一年，她究竟是怎么坚持下来的啊？一次历史考试给了我答案。那次她考得并不好，告诉我的时候却并没有什么沮丧。相反，她甚至还有些小得意地对我说：“妈妈，虽然我这次没及格，但我本周复习的两大题型没怎么扣分哦！”我恍然大悟。相比那些焦虑的同学来说，她注重实干，而且把关注的重心放在脚下，迈出第一步的愉悦与成就感又支撑她再踏出下一步，由此得以渐进式提升并实现了最终的逆袭。

　　李晔： 偏科学生多焦虑，他们的焦虑不外乎两点：一是在这么短的时间内，在各科老师都想为自己学科挤占复习时间的形势下，如何把优势科目的学习时间让渡一部分给弱势科目；二是如何有效提高弱科的成绩。

　　对于第一个问题，你只需要问自己：时间是我的还是老师的？毫无疑问是自己的。想明白这一点就简单了，大家完全可以以老师的指导为大方针、大路线，并根据自己的实际情况做局部调整。通俗点讲，紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”，“大锅饭”要吃饱，“小灶菜”更要喂好。

　　对于第二个问题，弱科提分一定要抓住它的三寸。这个“三寸”在什么地方呢？在于它的基本内容。 如何掌握弱势科目的基本内容呢？如果你对一门学科的理解还比较弱，那么我建议你按照老师的方法做。高三的老师，都是从历年高考中摸爬滚打多年、有着丰富经验的指导者，依靠他们，你可以在短时间内使自己的弱势科目上一个新台阶。他们会告诉你哪些是这门学科的基本内容，难度不是很大，但是一定要理解；哪些是历年高考中经常

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