从2015年北京高考的变革看未来新高考5大改革趋势

结合我国正在进行的新一轮高考改革，今年的北京卷所带来的种种命题变化（作文增加阅读量、作文首次实行“二选一”，文综和理综强化实践知识考查）将成为引导未来几年高考命题的风向标：高考命题将回归教学本身，体现对学生12年基础教育的考查。

　　1、重母语

　　阅读量增加，强化母语素养 ：

　　阅读量增加是今年北京各科试卷普遍的变化。首当其冲的是语文，今年北京高考语文卷首次设置长阅读考查，整张试卷文字量达到8500字左右，比去年增加了1300多字。即便在数学卷中，也出现了长达数百字的题干，考生阅读能力成为试卷考查的新看点。

　　试卷阅读量增加并不是文字的简单累加，北京卷在题型设计中更加注重考查学生母语阅读、母语思维以及在母语情境中解决问题的能力。如语文整张试卷就是由阅读和写作两大部分组成，以往单独以选择题形式出现的文学基础常识题不见了，而是整体并入到现代文阅读中，成为阅读题的附属。语文试卷一开篇就是三段非连续性文本的阅读，大量的文字内容给考生视觉形成强烈的冲击。这种结构在北京高考历史上尚属首次。

　　在文综试卷中，首次出现将文学作品与地理知识考查结合起来的试题。如引用贾平凹的文学作品《太白山记》，以包含太白山北坡树木、狼、猎人的文字为背景材料，考查考生对抽象的环境、资源和人的关系的理解，体现地理学科自身的综合性特点，考查考生的世界观和价值观。

　　2、接地气

　　试题关注解决现实问题：

　　近年来，北京高考命题一直很注重考查学生利用学科知识、学科思想和方法分析并解决实际问题的能力。今年的试题继续延续这一特色，在题目设置上与生活联系得更为密切，很多学生日常学习、生活中的片段都成为试题，这种“接地气”的做法让学生倍感亲切，也预示着未来的高考命题方向将进一步从“解题”向“解决问题”转变。

　　在今年北京高考文科数学卷中，一共出现了4个有实际生活背景的图或者表格。专家说，这样的试题设计注重考查考生身边的数学，考查考生对数据、数表的阅读能力，考查学生应用数学概念、原理、方法，结合数据分析、数表观察、图象解析等解释现实生活中的现象，解决生活、生产中的数学问题的能力。

　　专家表示，今年的高考试题关注对学生学科思维过程、思维品质的考查，较好地回避了死记硬背知识、套用模板答题的现象，体现了能力立意的命题思想。从生活见大道理，凸显对学科知识原理的运用，更加关注学生的生活体验。

　　3、考传统

　　中华文化成命题主线 ：

　　今年北京高考命题在强调“能力立意”的同时更加突出“文化立意”，弘扬中华优秀文化成为贯通试卷的主线。“文化立意”赋予了试卷弘扬民族精神、传承民族文化、增强民族自信、陶冶爱国情操等丰富内涵。如高考“作文一”为“假如我与心中的英雄生活一天”，要求学生选择自己心目中的一位或古代或近当代的中华英雄，想象与他(她)共同生活一天来叙写故事、再造形象、抒发情感，有利于培育高尚的爱国情操，传承和发扬自强刚健的民族精神。英语试卷的作文以划龙舟、捏面人为素材，也渗透了中国传统文化。

　　在文综试卷中，传承中国优秀传统文化这一理念也得到了很好的体现。北京教育考试院专家介绍，如第37题是一道综合题，该题第1问比较古代东、西方最重要的两大语言体系——汉语和拉丁语在文化传承方面的异同，意在探寻东、西方“文化之根”，并凸显中国文字的源远流长。第2问要求考生结合材料及所学，分析英语成为语言“日不落帝国”的历史原因。第3问则聚焦百年来汉语言的变迁，引导学生从“挑战与应对”的角度，结合试题所给汉语发展简表，分析百年来汉语的演变，旨在考查考生如何历史地看待中国传统文化不断接受挑战、走向现代化与世界化这一重大问题。该题开放式的设问，沿袭了近年来北京试题的风格，给考生以施展才华的广阔空间，搭建充分展示创新能力的平台。

　　4、多评价

　　学科改进意见融进试题：

　　随着“互联网＋”的时代到来，学校已经变得无界：学生可以在家通过网络视频学习，教师可以通过网络对学生进行个性化辅导……去年底，市教委出台基础教育部分学科改进意见，要求各科拿出10%时间到校外教学。正是在这样的背景下，高考的“指挥棒”的方向也在发生变化。

　　“以前，教科书就是我们的世界；而现在，整个世界都是孩子们的教科书。”专家介绍，今年文综有一道文化实践活动的题目，要求学生从国家博物馆、焦庄户地道战遗址、鲁迅故居等备选地点中挑选一个推荐并阐述其文化价值。这道题与学校寒假实践的一项作业很类似，这两道题命题的出发点都是强调学生用所学知识解决“生活”中的问题。这样的题目，必须要在“实践”的基础上，学生在解决问题的时候才会有的可说，也才能言之有理。

　　“从今年的高考试卷来看，不难发现，每个学科都很好地落实了《学科改进意见》和《课标》中的相关要求与精神。”通州区教师研修中心中学语文教研室主任说。专家认为，今年高考做出了十分需要勇气的可喜探索，一是生活素材真的入考题了；二是光靠老师广撒网提分不可能了。学习要成为学生自己的生活方式，有学科的眼光，会进行学科思维，才能在读万卷书行万里路中享受生活，这才是教学科学习的目的。

　　5、新趋势

　　考查内容覆盖12年全学段：

　　今年高考命题变得“变”和“新”不仅体现在试题理念新、设问角度新、呈现方式新、图像创新、试题素材新等方面，还凸显了立德树人和中华传统文化价值，关注学生12年的学习积累。

　　如语文有一道选择题涉及到“凹凸”第一笔的正确写法。笔顺是学生小学阶段学习的内容，这种笔顺的试题在去年中考曾出现过，今年在高考再次出现。在古诗文阅读中涉及到初中的《醉翁亭记》《爱莲说》《桃花源记》等。这些试题的出现体现高考命题回归基础的趋势。这一变化也将引导学生和教师关注语文学习的延续性，提高母语素养。

　　开放性也是今年试题一个突出的特点。如语文文言文阅读选取课本《论语?侍坐》的篇末内容，提供两种标点，要求考生辨别两种解读的不同之处并作出个性化的赏析。大作文首次实行“二选一”，也是对考生选择权的一种尊重。

　　据了解，正在讨论研究的全国高考改革方案中，取消考试大纲已经提上了议事日程。今后，为进一步突出选拔功能，试卷将加大差别赋分的力度，包括客观试题的不同选项带来的分数差别。命题将加大开放性和可选择性，侧重学生自主性培养，回归教学本身，重点打击基础教育中按考纲教学、僵化和死记硬背的现象。学生只有在小学、初中阶段形成良好的知识积累，才有利于其更好地完成高考试题。