【心理辅导】学长寄语:高三学生应该如何处理情感问题?心理建设
2020-10-02 22:47:01高考家长
决定给还在拼搏的高中学子写点东西时,本意是写一下个人的学习方法,但看到其他伙伴都写了,那我今天就另辟蹊径,写一份对情感的看法,高三是青春中不可或缺的一年,情感则是一生都说不完的话题。高三学子应该如何处理情感问题呢?高三,除去自己奋力拼搏,尽人事外,特别还要注意情感这样的问题。因为,影响高考成绩还有情感这样的因素。感情如果不稳定,也将影响全局,我知道很多同学没在学习上遇到太大问题,却在情感上遇到了大困难。我所说的情感,当然包括亲情、友情、爱情、师生情了,一旦有一个在高考期间使你产生感情波动,定将对你的发挥造
决定给还在拼搏的高中学子写点东西时,本意是写一下个人的学习方法,但看到其他伙伴都写了,那我今天就另辟蹊径,写一份对情感的看法,高三是青春中不可或缺的一年,情感则是一生都说不完的话题。
高三学子应该如何处理情感问题呢? 高三,除去自己奋力拼搏,尽人事外,特别还要注意情感这样的问题。因为,影响高考成绩还有情感这样的因素。感情如果不稳定,也将影响全局,我知道很多同学没在学习上遇到太大问题,却在情感上遇到了大困难。 我所说的情感,当然包括亲情、友情、爱情、师生情了,一旦有一个在高考期间使你产生感情波动,定将对你的发挥造成一定影响。所以无论如何一定要调节自身情感,让自己不会被外界因素所打扰。 亲情:亲人是你一生中最坚实的后盾,父母兄弟姐妹都是支持你的。当所有人放弃你的时候,他们依旧陪伴在你的身边,支持着你!希望年少的你能够珍惜!珍惜父母为你的无私付出,即使在高考路上遇到亲人生病或意外,也要时刻谨记他们的爱,不要轻言放弃,反而要更加努力,拿实际行动回报他们。 友情:朋友一生一起走,有了烦恼我们会向他们倾诉,我们一起早起,一起上晚自习,一起咒骂变态的题目,一起买一堆零食晚自习偷偷吃,一起逃课,一起熬夜,一起成群结队,拉帮结派···这些高考路途中的伙伴们,是你最青春的记忆,值得你一生去珍惜。 爱情:以我个人来讲,我并不赞同早恋,当然如果不影响学习是可以的,话说回来,不影响学习?怎么可能!学长我亲身经历告诉你,不要在关键时刻谈恋爱,真的。 我呢,在今年1月结束的时候认识了一个可爱的学妹(现在高三),当时没想太多,只想花前月下,所谓的“为学习减压”,就在一起了。。不仅要瞒上瞒下,心慌慌,还要随时照顾她的情绪,以前遇到星期天就学习,现在呢一星期就出去玩,果不其然,也就影响了学习,最后,也没有达到自己的目标大学,说实话,肯定是有点埋怨对方和自己的。而且上了大学,因为异地也就分手了,真的是得不偿失,没有结果的感情,并浪费了时间。所以希望高三的学子能认真对待爱情,这个时期谈恋爱真的没有一点好处。要相信,如果真的有缘,你们可以约定高考后再续前缘呀。 再次提醒学弟学妹,血和泪的教训呢, 谈恋爱,需慎重!!! 师生情:我不知道正常的师生情是什么样子,反正我是那种上课不回答,单纯听讲做自己事情的人,所以也没有多少老师在意我,我也没特别在意哪个老师。当然如果因为喜欢一个老师,从而爱上这学科,努力学习,这种很好啊。另外,如果不喜欢某个老师,也不要讨厌这个学科,毕竟高考是自己的,分数也是自己考出的,实在和老师关系不大。 还有许许多多的情感,我希望大家都能够珍惜,不要埋怨,能说的就这么多了,也不知道你们能听进去多少呀,只愿不要,夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。 就到此结束吧,希望学弟学妹们还有高四的小伙伴们能去到心仪的学校,放平心态,奋力一搏,去到心仪的城市,寻到心爱的姑娘。 愿君前程似锦,明朝文章由你定。 很赞哦! ()
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【心理辅导】高考高压下的心情调整和学习方法心理建设
对于面临考试的中学生来说,作好考试心理准备,调整自己的心理状态,十分必要。心理学研究指出,学习效果与心理状态的关系,可高达±70%的变动幅度。人的心态可以提高或降低人的各种心理机能,这早已是不争的事实。分析考试心理状态,进而创造最佳心理状态,对于中学生考试成功是极为重要的。一般来说,高考前十天,应主要用来抓知识的主干,进行强化记忆。总的原则是回归基础,形成知识网络,把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。没必要也不可能再把每一科详细地复习一遍。因此,最后十天的复习更应收缩到教材上来。
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【心理辅导】高中生心理问题的调适对策,原来是它阻碍孩子真实成绩!心理建设
面临高考,高三学生有心理压力是不可避免的现象,但是可以通过多种途径缓解。1、预防为主,加大学生的心理素质教育力度健康的心理素质教育会对学生的学习、对学生将来的工作与生活都会产生深远的影响,将会使学生们受益终生。目前中学生心理素质教育非常的薄弱。对学生进行心理素质教育是我们教师的职责。“要积极开展青春期卫生教育,通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健康人格,增强承受挫折、适应环境的力。”学校领导要统筹安排好全校的心理教育程序,应从人力、物力上