【心理辅导】高二学生因分班引发的心理问题心理建设

　　唐老师指出，男生进入“女生堆”，朋友减少，感到自己从男孩群体中脱离出来，怕别人对自己“有看法”。遇到这种情况，高二男生可以借鉴小亮的方法，增强自己的自信心，创造成功机会，让自己体验成功的喜悦，充满自信、激发潜能，使自己的发展形成一种良性循环。此外，分班后，如果出现情绪不稳定的时候，不管文科生还是理科生，都要学会坚定自己的信念。例如，不管选择理科还是文科，都表明自己对理科（文科）的学习有兴趣，对学好理科（文科）有信心。

　　难度加大

　　分低归咎于“选错班”

　　小丽是哈市某重点高中的高三学生。她告诉记者：“高二的时候，我觉得自己学文学理都行。父母说，学理以后路越走越宽。所以，我就学理了。结果，上了高二以后，理化的难度加大，我有些不适应。几次测验理化的成绩都不理想，于是抱怨父母的‘错误引导’。”

　　小丽有了想转文科的念头，并处处与家长老师作对。小丽的班主任老师介绍，为了让小丽彻底死心，我允许她去文科班试听。结果，小丽发现自己上文科班更跟不上。于是，她彻底死心，踏踏实实地认真学习理科。后来，经过反复的训练，小丽的理化成绩有了大幅度的提高。目前，小丽的成绩处于班级中等水平。

　　针对小丽的情况，唐老师称，很多孩子由于在分班的时候没有想明白，或者是“听从”了父母之命。分班后，稍有不如意的地方就会动摇，甚至责怪父母。为此，唐老师建议，在选择文理的时候，家长最好提意见，决定权交给孩子。

　　唐老师指出，高二学生最好不要轻易转班。她讲述了一个让人遗憾的例子，曾经有一个高二女孩，由于理科成绩不理想，执意要转到文科班。结果，转到文科班以后，这个女孩已经落下了很多知识，而且学文并不像她想得那样简单。由于自身的思想负担重，而家长不但没给予减压，还多加责备，最终导致女孩高考的成绩非常不理想。

　　拒不上学

　　抵触情绪容易“传染”

　　已经上大二的小强称，高二出现抵触情绪很正常。他说：“我是理科生，刚上高二的时候，我们班有几个人后悔没学文。在班里，他们经常说不想上学了。其实，高二刚开始的时候，大家都处于爬坡阶段，容易遇到问题。他们的消极情绪传染了很多人，包括我在内。”