教您八招，轻松应对，新政策下的高考

1.取消体育特长生加分项目

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目

3.取消科技类竞赛加分项目

4.取消省级优秀学生加分项目

5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目

加分项目的减少，预示着文化课的含金量明显提升，在分数面前更加客观、公正，这就要求学生在课程学习中更加全面，在学科的知识点上更需重视细节的精准。

高考改革后，只有语文的广度、难度提升，因此语文最容易拉开学生档次。

教改后学校趋同性变得越来越明显。高考考试制度变为“3+3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合。

其中最重要的3+3和学业水平考试这两项，反映在教学中是：不久北京及全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。

因此，学生进了任何中学，关键在班级的选择上，而班级的选择是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。

最多两年后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关，学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的也更容易成功、成才。

要想知道自己的孩子对什么感兴趣，就要从小学开始进行常态化发现和培养。

教改后，各个高中校都要做全面调整。而学校的综合实力至为关键。

以北京为例，中考名额分配出台实施后，几乎所有普高的生源水平都会同一性地普遍下降，对北京的孩子来讲拼中考进入重点高中比高考进优质大学显得更重要了，各个学科实力师资的保证是各校制胜的关键。对普高而言，更优的师资是保障“差生”有更高起点的决定性因素。

高考改革后语文最凸显，因此高考改革的走向更偏“文”。

以北京为例：从近3年的高考成绩看，朝阳区文科一本率25%左右、海淀区文科一本率29%~34%，东城区文科一本率平均为41%~45%、西城区文科一本率为48%~51%，其他区县与这四个城区的差距都较大。

相对来讲，教改后对这四个区更为有利，可以按照比例依次排序。

另外，对一些中学也会带来不小影响。其中，海淀区最受益的是101中学、对西城区来讲最受益的是北师大二附中、东城区是二中、朝阳区是朝阳外国语学校等。

八中、八一学校历来高考，同校文理差异在重点校中最大，2014年八一中学理科一本线超过96%，文科一本线只有89%，这在北京市重点校中是罕见的;八中2014年高考，文科全校平均分仅为608分，还不及知名度远逊于它的161中学的621分、13中620分、广渠门中学612分、15中610分。

综合素质评价内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。

这五项中除了学业水平外，其他绝大部分内容都带有主观性和可人为操作性，很难有客观标准，目前更缺乏诚信的监督机制和惩戒体系。因此，文件也规定综合素质仅供大学录取时参考，毫无疑问，结果是：大学录取首先看高考分数，当分数相同时，综合素质评价内容才会起附属作用。

2015年以后的高考将会：在挑分儿为先的前提下，向选人靠近，但不可能取代。

综合素质评价进入高考录取参考因素后，各个中学必将建立人人有份儿的、庞大的、复杂的评价机制，但怎样防止“千人一面”是一个关键点之一，要不然增加了负担却全都流于了形式。

还有一点，高考结束后，各大学录取时间很短暂，要求大学录取工作人员耐心阅读每个考生“不知真假”的综合素质评价内容，是极其庞大而痛苦的工作，这样录取的参考性会大打折扣，分数几乎的唯一性不可避免。

男孩受自身生理特点的影响，顽皮，比女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩困难。

语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。