美国教师的寓教于乐

　　一

　　“你们怕僵尸吗？如果有僵尸来追你们，你们会往哪儿跑？事先声明，僵尸不会上山，也不能下水。”

　　儿子学校的地理教师神秘地跟学生们说了上述规则，之后，他展示出一张世界地图，再发给学生们一些红色的小贴纸，“来，这些贴纸是警告牌，请你们贴在危险的地方，这样人们就知道哪里可能会受到僵尸袭击了。”

　　孩子们饶有兴趣地走到前面，把红纸贴到他们认为安全的，也就是有山有水的地方。等全体同学贴完了，一张世界地形图也基本被标出来了。

　　寓教于乐，本是我们的传统，可如今对孩子，怎么许多人都那么急功近利了呢？

　　二

　　儿子数学在班上拔尖，每次考试都提前交卷且频频满分，然而没有一次得到老师的表扬。可无论是谁课后去向老师提问，每当老师解答完，都会表扬这个同学。同样，如果某同学出了错，甚至不守纪律，老师也不会当着大家面批评，最多以一种幽默的语言提醒他，或是事后请他去外面谈一谈……

　　因为当面表扬某人，会让别的同学产生嫉妒心，为其无意间树敌，也容易使小孩子因此而自负；当面批评某人，也容易让他感到自尊心受挫，没了面子，会给此人留下心理阴影。因此，无论成绩好坏，老师基本一视同仁。

　　反观一下我们的许多家长，是不是特别爱问孩子：“今天教师表扬（或批评）你了吗？”或者“那个人考得怎么样？”，“你怎么还不如那谁？”如果孩子得到了表扬或是比别人强，我们脸上有光，如果遭到了批评或不如别人，我们……

　　反观我们的有些老师，是不是也习惯当着全班表扬谁或批评，甚至羞辱谁，还有些家长，是不是也特别习惯拿自己的孩子跟别人家的孩子比较？那么有些孩子为什么厌学，愤青，捣蛋，自闭……是不是老师和家长都应该反省一下？！