虹野：早到的理想——应试教育之殇

　　理想，每个人多多少少都会有的。我小时候的理想是做个游医，一个身怀绝技既能拯救人疾病又能发现不平之事施以援手。后来，这个理想变了，变得务实了，就想当个教师，享受学生崇拜，传道授业。再后来发现即便当了教师，传道授业依然是自己的理想，在应试教育下，在教师的主导权利丧失殆尽的情况下，想教好书，真的是一个奢望。

　　当然，理想本身就有实现和不实现之说，实现了之后，人们还会继续第二个理想，未能实现的，也会变得务实。但是理想，一定要理性的幻想。

　　今天，我们再问到学生的理想，不知道是否有多少学生思考过，但是 毫无疑问的“考上一个 好大学”会是学生第一个最重要的理想，这个理想实现不了，其他的理想根本就不可能实现。

　　高考，作为分配教育资源的唯一的方式，寄载了太多人的理想，高考本身几乎变成了理想。可是当我们参加高考之后，不少人的理想实现了，考入了所谓的好的大学，而更多的人考入了不好的大学。理想的实现与崩塌，寄载了太多太多。

　　理想，就这么在懵懂之际到来了。为了考试的理想，孩子的生活几乎被分数所充斥，可是理想实现了，还要干什么呢？

　　理想实现 后的喜悦带来了无尽的茫然，孩子们并不知道自己的未来 是什么，茫然无措中，大学来到了，茫然无措中，大一过去了，等到发现自己理想尽管实现了，可是面对未来还有 很多事情要做，有点或许颓废了有的振奋了，理想之后的空白带来太多变数。

　　理想是个目标，再想象小时候建立考入好大学的目标哪里这么简单，大学就过去了。理想是什么？恋爱、结婚，养家糊口……理想似乎远离了！