“量身定制”分宿舍违背学校教育原则
今年南京理工大学设计艺术与传媒学院首次尝试针对该院169名新生采取“量身定制”的分宿舍方法,通过问卷调查、综合测评,让学习发展规划一致、生活作息习惯相近的学生住同一间宿舍。(9月8日现代快报)
表面上看,这种做法是以人为本、尊重差异、关爱学生的体现,有利于同学之间和谐融洽相处。然而,如果认真分析,不难看出这种做法也违背了学校教育的原则。
面对学生之间的差异,学校应该针对集体生活的实际,把重心放在教会学生与人相处方法、增强学生为人处世能力上。针对学生差异来区分宿舍的做法,并不能从根本上解决问题。
人活于世,总是要与各种各样、形形色色的人来往相处,没有人可以选择只同那些自己性格相近、志趣相投的人打交道。从这个意义上说,能够与不同的人和谐融洽相处是一种必备的素质。学校在重视学生智商的同时,也要高度重视学生情商的培养,唯此,才能使学生快速地融入社会并适应社会。
很显然,校园集体生活就是一个让学生学会与不同人交往相处的有利契机,而校方人为地将存在差异的学生隔离出来,容易造成学生之间的对立,不利于学生的整体团结。甚至,可能让学生之间形成狭隘的小圈子,导致一些学生在心理上只接纳和亲近自己圈内的人,而对自己圈外的人往往心存排斥和孤立。其结果,必然是催生了同学之间的隔阂,加剧了对立。
(作者罗建华,蒲公英评论独立评论员,文章第6次入选“锐评”栏目)
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