高校退学机制不能替代“治病救人”原则

　　近日，华中农业大学透露，仅2014年-2015年度第二学期，该校就有20名本科生被退学。其实，许多高校，每年都会有或多或少的学生被退学。原因是他们学习散漫，信奉“60分万岁”，跷课是家常便饭，以游戏为乐。（9月10日武汉晨报）

　　近年来大学生消极对待学业，仅仅把大学当作是一次镀金之旅的报道不时引发公众关注。有相当一部分大学生自由散漫，逃课、旷课，上课睡觉、看小说、玩手机，或者通宵达旦地上网玩游戏，更有甚者，找人代为听课。

　　退学机制的建立当给大学生产生极强的震慑力：如果想顺利毕业，必须认真完成学业，否则，以前的所有努力将归零。日本学者新崛通等人曾率先建立起完整的教育病理学理论，对大学生退学的机理做了精准的分析，指出了它的可行之处。但退学机制的建立必须建立在科学规范的基础之上，而且，要具有一定的弹性。任何一项制度、措施的制定都是为了“治病救人”，不能“一棍子打死”。对那些完不成学业或达不到学业要求的大学生可以采取多种形式责其改正，如给他们一个自我提高的机会，让他们暂时休学回家自我反省。对那些确实屡教不改的学生则可坚决清出大学校园。

　　我们在为各大学建立退学机制叫好的同时，也应当反思为什么有那么多大学生被退学？为什么他们那么消极地对待学业？毕竟，上大学是不少人的理想。

　　我认为，原因之一是有些大学生受功利主义思想的影响，把考大学作为谋求好职业的一个跳板，而不是为了完善自己。一旦考入理想的学校，就觉得可以松口气了。另外，“严进宽出”的政策对大学生多少有些影响，他们对自己的期望值变低。殊不知，“学如逆水行舟，不进则退”，久而久之，思想松懈，进取心降低，因为没有完成学业被退学也在情理之中。

　　但更多的原因恐怕还在于不少大学缺乏科学民主的管理，课堂教学沉闷无趣，很多课程设置与时代的发展要求严重脱节，学生学无所用。很多大学生满怀期望地踏入学校大门，然而，很快就对大学大失所望，无奈之下，在游戏中放纵，逐渐迷失自我。

　　退学机制的建立有其合理性，是大学发展的必然趋势，但“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，劝退之前，一定要做好充分的思想工作，要和学生家长做好必要的沟通。如果只是采用行政命令勒令学生退学，既显得简单粗暴，也是不负责任的表现。

　　（作者张学炬，蒲公英评论独立评论员，文章第28次入选“锐评”栏目）

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