31岁年轻哈佛教授尹希来自哪？掀开少年班的神秘面纱

　　刚晋升哈佛大学正教授的尹希未满32岁,是该校历史上最年轻的华人正教授。1996年，不到13岁的尹希从北京八中考入中国科学技术大学少年班。早慧少年班的成员，如何定位自己的价值，找到自己的位置极为重要，电影《少年班》就为大众讲述了如尹希般少年天才们的故事。

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　　中国大陆的少年班始于1978年，在诺贝尔奖获得者李政道的建议下创建。北京大学、清华大学、华中科技大学、南京大学等高校也曾一度招收少年大学生，后由于种种原因相继停止招生。经过20多年实践，目前国内只有西安交通大学、中国科技大学招收和培养少年班大学生。电影中的故事发生在目前中国仅有的两个少年班之一的西安交通大学少年班。

　　《少年班》是一部充满欢笑的电影，中间充满了很多离奇的经历和嬉笑打闹，一群智商超群的神童却又是各种各样的“问题少年”，笑料不断之后观众并没有看到意料之中的happy ending。痴情的暗恋者最后没有追到自己喜欢的人，高智商的少年天才们没有解开国际IMC的难题，反而因为打架被开除，甚至连少年班都是伪造红头文件而成立的，精神导师因此丢掉工作。这样的结局让人反思，少年班制度、精英教育应该是怎样的？每个天才应该怎样发挥自己的才能？怎样明白自己是谁？

　　都是天才？都是怪人？

　　《少年班》上映后，很多人表示在青春怀旧泛滥的当下，这是一部“很难看的青春片”。然而其实这并不是一部青春片。片中主角所在的少年班有22个人，10个心理测验不合格。所有的笑料不是刻意安排，是因为他们的不一样，让他们在普通的大学生活中变得格格不入。因为聪明，因为天才，他们在身心并没有准备好的情况下，被推入一个成人的社会，矛盾是避免不了的。

　　方厚政11岁进入少年班，是年龄最小的一个，当同龄人还是小学生，IQ高达155的他就进入了大学。他少年早熟，心智可能和智商一样发展都超常了一点。提前到来的青春期让他更早懂得了爱情，然而他的一本正经只被同学姐姐们当作小大人似的可爱，他那压抑在心中无人理解的欲望只能和自己制作的小火箭一样飞向天空。导演肖洋接受采访的时候就说：“火箭其实是代表我们年轻时候的那些勇气和理想，到最后的时候终究会和这个世界融合在一起。”

　　有“神算”之称的王大法，在最初被招生老师找到时竟然在“炼丹”，他仿佛离现代的社会很远。占一卦能解开国际数学考题，占一卦能知道学生打架的时间地点。他身上有一股神秘的气息，同时又充满泥土味。约“女神”的方式是要和她一起“饮马天涯，仗剑天涯”，这不是武侠小说里才出现的情景吗？最后他真的骑着一匹马出现了，当他被保安追逐，骑着那匹偷来的马在街道上狂奔的时候，不知道为什么，虽然很荒谬却很感人。也许是他这样一个角色时常在提醒我们回头看，时间走得太快，有很多东西不经意间已经被遗忘了。最后他的离校，让他离开了自己好像本来就格格不入、不被理解的世界。

　　除了有暴力倾向，麦克可能是天才中最会浪漫的一个了。他讨“女神”开心的方式是将全楼的电路改造，做成一个心形的灯光秀。和现在普通大学生秀浪漫的方式不同的是，他不需要整栋宿舍的人配合，自己一个人就可以搞定这个大工程。他好像身体内关着无穷无尽的能量，打架斗殴只是他释放自己的一个方式，他因此而易怒、冲动、危险。作为天才中的“男神”，“颜值”和“智商”都是他目中无人的资本，他一直酷酷的，疏离人群，伤害暗恋自己的周兰。最后吴未为他定罪这个举动彻底改变了他以前看世界的眼光：世上有很多东西是“智商”和“聪明”办不到的。

　　周兰作为“少年班”唯一一个女生，她自我封闭，很压抑很固执，偷偷喜欢麦克，在素描本上画满了他，在麦克打架时，偷偷递给他一把剪刀，她那兴奋的眼神连有暴力倾向的麦克都被吓到。当感情被麦克拒绝时，她用同一把剪刀剪掉了自己的长辫，宣告不再依附别人，做独立的自己。这样冷漠又内心决绝的她，被一个温暖的小男孩默默喜欢着，到最后甚至融化了她那颗冰做的心。

　　相对来说，IQ最低的班长吴未可能是最接近普通人的角色，因为他就是一个普通人。他只是一个十分优秀、十分努力的普通人。如果他在正常的班级，他也许会是学霸、男神，在少年班，他只是一个陪衬，一个智商永远被碾压的角色。然而他却是其中最重要的角色，他体贴，温柔，教会了天才们关于生活、关于友谊、关于青春，让他们最终都找到了自己。

　　只是一群平凡人的故事

　　孙红雷扮演的周知庸老师，是少年班的筹划及招生老师。他顶住了来自学校的巨大压力从全国各地招来了22个天才，在开学第一天，他对少年班的同学说了这样一番话：“你们来这儿的目的是成为你们自己。什么是自己？天才，顶尖的人才。”他希望给这些天赋异禀的少年们一个机会，一个不淹没在琐碎生活、芸芸众生的机会。最后他却说，

　　“孩子们，去找自己最想实现的梦想。若世道锋利，请顺风行走；若需要你勇敢，请逆风飞翔。”

　　《少年班》嬉笑怒骂的所有过场其实都更像是在为最后的归于平凡做铺垫。周老师把鲶鱼和金枪鱼的故事讲给倒数第一的吴未，“你就是一个混迹在天才中的普通人，你的作用就是为天才保鲜。”然而这个世界上每一个人不都是平凡人、普通人吗？每个人都会有自己的优势特长，也会有自身的缺点缺陷，最重要的是成为自己，成为自己想成为的人，而不是成为别人眼中的自己。

　　导演肖洋，曾经的西安交通大学少年班毕业生，他说吴未就是自己的原型。他也和吴未一样，找到并最终实现了自己的梦想——那是大大世界里属于自己的位置，从建筑学转行为导演，做得开心，活得自在。据说《少年班》其他几个角色也是有原型的，比如方厚政的原型就是谢彦波，中国科学技术大学78级第一期少年班学生。他跳过整个中学阶段，由小学直接进入了少年班，11岁上大学。中国博士没读完，去普林斯顿大学，跟诺贝尔奖获得者菲利普·安德森工作，但据说他用刀子威胁后者被国家召回，现在只是一名教师。神棍王大法的原型是宁铂，当时曾被誉为“第一神童”，网上多是关于其的新闻和访谈，2003年这位“神童”出家为僧。

　　你也许会为电影的结局、现实的结局感到唏嘘吧？其实大可不必。每个人在这个平凡的世界都有自己存在的价值，都有自己的位置。

　　导演肖洋说：“有的时候我们并不清楚拿什么东西来判断成长。成长其实就是我们一定要在这个过程中找到真正的自己，最终承认自己的平凡。努力就能成功，有梦就去追，这不是我想表达的。我想拍《少年班》就是想通过这几个孩子告诉人们，不要成为别人希望的你，要成为自己喜欢的你。”

　　这个世界本来就不公平，就是有人可以比你更容易做到有些事情。你心心念念的女神不在乎你做什么数学题或多努力，最后还是会选富二代。而选择富二代的目的可能不是因为他有钱，也许是因为他锲而不舍的追求打动了她。大家一样都是普通人，而普通人也许也有属于自己的“特异功能”。

　　同样，教育也应该因人而异，在承认尊重每个人的优势特点的同时，也不要忘记他们只是一个普通人。也许最好的教育就是将每一个人都培养成快乐、真实的人，让每一个人都能找到适合自己的位置。

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