师德是一个老师最好的名片

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　　365好老师名片

　　姓名：余绍刚，教龄：20年

　　学科：高中语文，365好老师网ID：187984

　　擅长领域：点面结合，系统提升：风趣幽默，通俗易懂。

　　和余老师第一次见面，就觉得余老师身上由内而外透着独特的个人魅力。在采访完余老师后，我想不到有比“我善养吾浩然之气”这句话更适合去形容余老师的了。

　　好老师不仅要授业，更应该传道！

　　谈起多年的教学理念，余老师一再强调“教育教学不仅是课业的精心传授，更是德行的精心培育”。印象里虽然很多老师也会注意在德行方面对学生的教导，但是更多的还是把重心放在了专业知识的传授方面。接触的家长多了就会发现，家长最急切的往往是孩子成绩提升的立竿见影，这也促使了在一对一辅导行业中，老师将帮助学生提升学习成绩摆在了第一位。也因此，对一再强调德行的余老师而言，让家长看到成绩提升的效果仅仅是第一步，只有让家长被老师的专业能力折服，老师才有机会给学生传道。

　　（在看余老师的空间时，总是不经意间就被感动了，相信看到这些留言的你也会和我一样。注：图中涉及隐私部分已做模糊处理）

　　当被问到原本辅导时间有限，既要帮助学生提高成绩又要传道，会不会时间不够用时，余老师笑答，这就对老师的专业素养提出了更高的要求。在高效率传授知识要点和答题技巧的基础上，每次课余老师都会用五到十分钟进行“传道”，通过和学生进行聊天沟通，余老师把自己成长时期的亲身体验和感悟和学生进行分享，从而达到心理干预的效果。很多学生在上了余老师的课后，都把他当成了朋友，有学生恋爱了会告诉他，和家长闹不愉快了也会告诉他，还有学生失恋了也会找他寻求安慰。这些时候，余老师都会以朋友的身份给予积极正面的干预和引导。

　　（和学生做朋友，老师说了不算，学生才最有话语权）

　　（一句简单的问候，满满的都是学生对老师的爱）

　　学高为师，身正为范

　　仅2014年，余老师所辅导的高考学生中，就有李润哲、王澎、刘瑜、骆宸等四位同学考入清华，厉佟同学考入北大，他们在余老师的辅导后都有25分左右的提升。在提分方法上，余老师会针对不同基础的学生制定不同的策略。余老师除了帮助孩子提分，传授给学生基础知识、阅读和作文技巧，余老师更注重对学生欣赏能力的提升和批判性思维的培养。在余老师看来，技巧的传授只是“术”，能让学生学到受用终生的东西才算是达到了“传道”的目的。

　　（传道不是说说就行，重要的是去做啊！）

　　余老师还特别提到，老师不仅仅是以传授知识为职业的人，更是在生活中能给学生树立榜样的人。所谓“学高为师，身正为范”，除了常规的准时、守信、仪表端正，余老师在辅导学生的时候总是以饱满向上的精神状态感染着学生，也难怪会有家长对余老师说“每次孩子一见到余老师整个人都变了，就像打了鸡血一样”。

　　一人讲课，六个家长旁听

　　过硬的专业素养加上高超的品行和师德，让余老师不仅是征服了学生，更是征服了无数家长。余老师曾经给一个学生试讲，来旁听的不仅有学生的父母，还有爷爷奶奶和外公外婆，这样的阵势丝毫没有难住余老师。试讲只进行到一半，学生的家长们就陆陆续续默默地走出了房间，余老师讲完后家长们二话不说，只是迫不及待地和老师约定下次上课的时间。

　　（什么是好老师？好老师就是住在孩子脑子里的老师！）

　　国学是内功，用的时候才知道

　　除了教授高中语文科目，余老师还从事针对中小学生的国学培训工作。国学在最近几年是热门，最近习大大还提出要增加古诗文在中小学语文课本中的比例，使得国学和中高考有了直接联系。余老师认为除了和中高考有关系，国学也值得孩子们从小就去学习，国学不应该只是一时的热门，而应该成为提高孩子修养和德行的内功秘诀，国学对孩子的修养提升是潜移默化的。

　　以纯真的视角，诗意地看待世界

　　会写诗对于一个从事语文教学的老师而言，大概不算太新奇的事，但如果有人能做到把诗意融入日常生活，怎么说都是值得让人敬佩的。对余老师而言，写诗不仅仅是爱好，更是一种生活方式，开心的时候可以写一首诗，低落了也可以写一首诗，生活中一切对余老师有所触发的美都可以成为余老师诗作的主题。曾经，余老师就为了激发球友们打篮球的热情写过一首《水调歌头·北理工赠众球友》，而这仅仅是余老师把诗意融入生活的一个小小表现。

　　水调歌头·北理工赠众球友

　　朝霞才东染，

　　浩浩乎长空。

　　知君如期而至，

　　步轻似御风。

　　长记旧日邀战，

　　展十八般武功，

　　酣斗兴正浓。

　　秋光此般好，

　　怎不决雌雄！

　　半晌午，

　　都汗尽，

　　焕光容。

　　间憩言欢，

　　尚有单挑二友朋。

　　堪笑公瑾周郎，

　　未解对垒真意，

　　落个狭心胸。

　　一身豪放气，

　　千里快哉风。

　　除了自己写，遇到对诗词感兴趣的学生，余老师也会鼓励学生写诗。曾经余老师遇到一个就读于人大附中在诗词上颇有禀赋的学生，余老师还和学生相互切磋，互相点评各自的诗作。余老师说，鼓励学生写诗其实就是一种美的教育，就是用最纯真的视角诗意地看待世界。

　　愿景：为平衡教育资源、帮助弱势群体尽一份力

　　从事教育事业多年，余老师一直都很关注外来进京者特别是外来务工子弟的教育状况。从农村走出来，余老师备感教育资源的平衡对于那些贫困家庭的重要性，一个好的老师甚至可能改变一个孩子的命运。也因此，当看到有外来务工子弟学习成绩不好却没有能力请老师辅导时，余老师特别希望自己能做些什么。余老师说，他希望未来自己可以组建一个教师志愿者团队，利用闲暇时间免费去打工子弟学校给孩子们辅导。说起这个美好愿景的时候，余老师尤其坚定。

　　（当家长们看到这些学生给余老师的留言，会不会在心底问自己，自己的孩子有没有这样毫无保留地和自己说过知心话？）

　　寄语家长：

　　在采访的末尾，余老师以自己作为一名高中生父亲的身份，同时结合多年的教学经验，寄语每一位学生家长：

　　“放下功利心，多倾听孩子的需求，发现孩子的兴趣点，不管孩子的兴趣点与中高考有无关系，都要去呵护它。当家长真正爱孩子、关注到孩子的真正需求时，不经意间，孩子往往会带给我们惊喜。”

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