高中地理这样学习最有效！

　　高中理科这样学习最有效

　　朱根平

　　高中理科的学习不仅要梳理好逻辑关系，更要处理好知识整体和局部的关系。整体重在联系贯通，局部重在透彻，考察局部的知识不会被迷惑，能从整体去考虑。书本知识的梳理环节要流畅清晰，练习运用环节要能找到根源并清楚地知道是如何拓展的……

　　下面以高一地理第二章第三节水圈与水循环中的“洋流及其地理意义”为例，稍作点拨——

　　第一环节，课本环节

　　问题：根据等温线的分布状况，判断洋流性质，是哪半球的，洋流流向是什么？寒暖流的流向有什么规律？

　　2，世界洋流分布规律是什么？“大气环流模式”为什么和“洋流模式”放一起比较？观察提炼出规律。

　　然后，下一步，熟练地、正确地画出洋流模式图，熟悉规律，而不是死记硬背。

　　局部图，也要非常熟悉，还要轻松的画出来：

　　除了模式图之外，世界洋流分布图要知道重要的几个。

　　还有北印度洋特殊的洋流模式，也要熟悉（包括原因），

　　还要再记忆一次

　　再简笔画一次，更好记

　　然后，把洋流的四个主要的地理意义弄清楚。OK，实战演练。

　　举例：

　　读下图，完成下列各题。

　　（1）图示a、b、c、d洋流构成了

　　（中低纬或中高纬）海区的大洋环流。

　　（2）a、c洋流中，属于暖流的是；c洋流对

　　沿岸气候具有作用。

　　（3）若某油轮在甲处海域发生原油泄漏事故，原油可能

　　随洋流向（方向）扩散。请简述洋流对海洋

　　石油污染的影响：；[来源:学科网ZXXK]

　　。

　　图2中阴影部分为陆地，箭头表示的洋流是（）

　　A．北半球暖流 [来源:学。科。网]

　　B．南半球暖流

　　C．北半球寒流 [来源:学科网]

　　D．南半球寒流

　　洋流对地理环境的影响：

　　①促进高低纬度间的输送和交换，调节全球平衡。

　　②影响沿岸气候：

　　暖流起作用，例如

　　寒流起作用，例如

　　③影响海洋生物分布：渔场大多形成于和交汇的海域。

　　例如。

　　④影响海上航运，顺着洋流航行，速度。

　　⑤影响海洋污染物：扩大了，降低了。