2015年高考的20大变化 对你备考报考都有参考价值

这是全国高考报名人数连续五年下降后的首次反弹。

2014年3月，北京市教委发布《关于编报2014年市属高等学校普通高等教育招生计划的通知》。其中要求，2014年，北京市属高校要结合首都实际，按照北京市严格控制人口规模的要求，京外招生计划的安排稳中有降，同时调整京外各省市区的计划安排，适度增加在中西部地区的招生计划。

2014年，教育部公布今年三项加分缩水。其中，奥赛科技类获奖加分降至1300人，相比往年减少75%；各地体育特长生加分运动项目由往年70项调减至2014年的17项，减幅为76%；地方性加分项目合计由往年124项调减至2014年的86项，减少近三分之一。

2014年12月，教育部出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，其中规定，2015年起，包括奥赛等6项全国性鼓励类加分项目取消。

一是在高中获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”；二是“国家二级运动员(含)以上称号”；三是高中阶段获全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖；四是高中阶段获全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项；五是高中阶段获省级优秀学生称号；六是高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹。

2014年高职院校自主招生将实行征集志愿，即如高职自主招生院校计划未完成，将公布未完成计划信息和征集志愿招生流程，考生须按院校要求在规定的时间内进行征集志愿的报名、考核等相关手续，填报征集院校时，每名考生仅限报考一所高职院校。

自2014年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满6年，在京连续缴纳社会保险已满6年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可以在北京参加高等职业学校的考试录取。

2014年，参加自主招生的高职院校数量从去年的18所增至26所，其中，北京卫生职业学院、北京经贸职业学院、北京经济技术职业学院、北京科技经营管理学院、北京吉利大学、北京科技职业学院、北京新圆明职业学院、首都经济贸易大学密云分校为今年新增高职院校。计划招生人数从2013年的4460人，增至7105人。

另外，新增两所有条件注册入学的试点高职院校，分别为北京劳动保障职业学院及北京信息职业技术学院，计划招生人数共计200人。

2014年12月，教育部公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》中明确提出，2015年起，自主招生试点高校不得向中学分配推荐名额。此举或将造成北京大学“校长实名制推荐”、清华大学“新百年领军计划”等自主招生项目的调整或取消。

2014年12月，教育部公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》。其中提出，2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。2月底前，试点高校发布年度自主招生简章。3月底前，考生完成报名申请。4月底前，试点高校完成考生材料审核，确定参加学校考核考生名单并进行公示。6月7日、8日，考生参加全国统一高考。6月10日至22日，试点高校完成考核，确定入选资格考生名单、专业及优惠分值，并报教育部阳光高考平台公示。各省级招生考试机构公布高考成绩后，组织本省(区、市)有关考生单独填报自主招生志愿，原则上在本科第一批次录取前完成自主招生录取并进行公示。

2014年12月，教育部公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》中明确提出，2015年起，考核由试点高校单独组织，不得采用联考方式或组织专门培训。此举将直接导致历年以“北约”、“华约”等高校为首，采取笔试联合命题的自主招生方式的终结。据清华大学招办负责人透露，“华约”虽不再联合命题，但并不会取消，而将探索其他合作方式。

2014年12月，教育部公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》中明确提出，2015年起，自主招生高校如需笔试，考试科目原则上一门、不超过两门。

2014年5月，教育部发布《学生体质健康监测评价办法》等三个规范性文件。其中指出，教育部将把学生身心健康状况纳入综合素质评价，其中包括学生的体质达标测试、体育锻炼和体育特长等情况。同时，体育课也将作为必修课，纳入高中学业水平测试中。体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。

2014年12月，教育部公布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》中明确提出，高中学业水平考试科目共计14门需全面考核，另外，学生可据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门，将学业水平考试成绩计入高校招生录取总成绩，实现“一考两用”。并与语数外3门科目组成“新高考成绩”，为高校录取提供“两依据”。

计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。其他科目一般以“合格、不合格”呈现。

2014年12月，国家教育考试指导委员会委员谈松华透露，今后，高中的课业标准将是考试大纲。高考考试科目、内容、考试方法将采取必考科目和选考科目分开。

14门学业水平考试贯穿高中三年。社会考生参加高考门槛抬高。目前，高考改革方案仅在浙江省、上海市两地试点，3年内还不会影响全国社会考生。但到2020年，全国社会考生将“无缘”高考。

2014年，教育部提出打通中职、专科、本科到研究生的上升通道，架起教育学历成果互认的“立交桥”。同时，今后，高职院校的招生方式将不再依靠高考。该知情人士表示：“一旦与研究生学历打通，报考高职院校的上升路径就是打通的。”

知情人士表示，目前，浙江省采取“学业水平考试终身有效，做高考选考科目的包括加试题部分2年内有效”的原则。这则意味着，以往，复读生重新高考需参加语、数、外、文综或理综科目考试，但2020年，复读生则可在两年内仅重考语、数、外三门科目，或将加剧复读生数量。

2014年12月，教育部发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(以下简称《意见》)。《意见》中明确提出，普通高中学生综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五方面内容。学校将为每位学生建立综合素质档案，作为学生高考“一参考”。

2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。其中指出，将加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，其中指出，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。