如何破解高考语文的语病问题

　　要准确判断语句是否存在语病，关键是要找到病灶之要害，其办法是要做到“六看”。

　　一看否定词

　　很多病句的病点就在否定词上，或多重否定造成表意不符，或否定副词（没有，未必）于具有否定意味的动词（反对．拒绝）形容词（好坏）等连用造成句意相反。

　　例1：为了防止交通事故不再发生，我们加强了安全教育。

　　【正确】为了防止这类事故发生，我们加强了安全教育。

　　例２：”睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饮食，三忌不可卧于迎风处。

　　【正确】睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饮食，三忌卧于迎风处。

　　二看两面性

　　一些病句病点在两面性上，如出现“能否”、“是否”、"有没有"还有"成败"、“好坏”、“优劣”等词，就要分析是否有一面对两面，或两面对一面的语病。

　　例３：机器质量的好坏是安全生产的重要保证。

　　【正确】良好的机器质量是安全生产的重要保证。

　　三看关联词

　　复句的病点往往在关联词上。有的关联词搭配不当，有的关联词位置不当，有的强加关联词。

　　例４：大楼里没有鼠害，如果不养猫，不放灭鼠器，老鼠也不会上门。

　　【正确】大楼里没有鼠害，即使不养猫，不放灭鼠器，老鼠也不会上门。

　　例５：我不但这样做了，他也这样做了。

　　【正确】不我但这样做了，他也这样做了。

　　例６：因为他努力学习了．所以身体很好。

　　【正确】他学习好，身体好。

　　四看介词及短语

　　在一些句子中，有时介词湮没主语，有时介词主语使用不当。

　　例７：经过老主任再三解释，才使他逐渐平息了怒气。

　　【正确】老主任的再三解释，使他逐渐平息了怒气。

　　例８：在那时，改革开放对我们是陌生的。

　　【正确】在那时，我们对改革开放是陌生的。

　　五看并列短语

　　有些句子语病在并列短语上，有时并列短语中某一个个体与相应的词语搭配不当，有时并列短语本身出现交叉关系或属种关系等并列不合逻辑的语病。

　　例９：这个文化站已成为挽救和培养失足青年的场所。

　　【正确】这个文化站已成为挽救失足青年的场所。

　　六看数量短语

　　如果有数量短语出现就要考虑在计量表述上是否有问题，注意“下降”不能用“倍”，注意增加或减少有净与毛的区别，约数不能有重复表述的文字。

　　例1０：电视机的价格一降再降，竟下降了一倍。

　　【正确】电视机的价格一降再降，竟下降了百分之五十。

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