王伯庆：毕业生应该放低对职业的过高期待

　　"2014年亚洲教育论坛"于11月01日—11月02日在中国成都举行，亚洲教育论坛始终致力于提升亚洲教育水平。今年是亚洲教育论坛开办的第十一个年头，现如今该论坛已成为每年亚洲教育界合作交流的盛会。开幕式中迎来了亚洲诸多教育学者、政府要员对亚洲教育论坛的解读和期望，搜狐教育对本次活动进行了独家网络报道。搜狐教育也对本次活动多位与会嘉宾进行了独家专访，以下为对麦可思公司总裁、西南财经大学特聘教授王伯庆先生的访谈实录：

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   搜狐教育：今年大学生就业被称为更难就业季，而很多专业也因为不符合市场经济的规律被列入高校专业黑名单。您如何看待高校的专业设置与大学生就业之间的关系？

　 王伯庆（麦可思公司总裁、西南财经大学特聘教授）：根据我们对全国就业率的跟踪，平均而言现在大学生的就业在数量上应该说不是一个大问题，主要有两个原因：我们国家的新增劳动力开始放缓；我们的经济增长速度仍然在7%以上。这样的话从目前来看大学生就业在数量上不是一个问题。我们估计像高职和本科都是接近90%，但是大学生的就业质量会是一个问题。毕业生从事与专业相关的工作机会少些，薪资低一些，有些就业采取先就业后择业的态度。此外我们的就业满意度可以继续提高。

　　因此从这上面来看的话，就业的问题主要是提高大学生的就业质量，而做到这一点的话首先有几个事情应该做到。第一，大学教育应该注意到专业和社会的需求，培养的人才应该在能力知识结构上更适合毕业生就业的发展。这个跟我们要培养的大学基础包括人文知识并不矛盾，即使国外最好的大学他们也从来不敢说就业不是我考虑的因素。而最近一些美国的大学排名榜把最顶尖大学的就业率也涵盖了进去。就业作为政府考核来看肯定是最基本的东西，所以从这一点来看就业应该是推动大学提高质量、让考生会做出选择的一个主要因素。大学应该提高培养质量才能最终推动就业质量的提高。这是大学应该注意到的一点。

　　从另外一方面来说，在高教普及化的情况下作为毕业生应该放低对职业的过高期待，也就是说大学毕业生不再是作为一个精英阶层出现而是一个普通劳动者。在适当的情况下做好自己的专业认识和职业前瞻教育可以更好提高就业质量。

　　搜狐教育：前段时间教育部相关负责人表示全国一半的高校将转型职教。您怎么看待这一问题？

　　王伯庆（麦可思公司总裁、西南财经大学特聘教授）：这里面讲的通常是新建本科院校，原来专升本的居多。新建本科院校有一个特点，它处在二三本的状态，因此它其实是一个应用性人才的培养。在应用性培养对新建本科最关键一点是必须面对职场的专业教育，并且考虑到社会需求和毕业生的就业需求。实际上这几个元素加在一起就是我们通常讲的职业导向，应用本科的转型职场专业的培养。我们国家的高校也是分层次的，有很多顶尖的学校可以多加强基础教育，这里面的学生甚至一半的学生会读研究生，因此本科教育不是高等教育的结束而是另外一个起点。就业不是这些研究型大学的主要考虑，但对我们的多数大学生是要就业的，必须考虑面对职场的培养方式。一提到面对职场马上就会有些人担心：这样的导向面对职场的专业培养会不会让我们的毕业生知识面变窄，会不会让我们放弃了一些大学的基本培训？这个是不会的，反而纠正了过去不跟社会需求紧密结合、不把毕业生的就业需求看得重要的薄弱环节。这个纠正可能不光涉及到课程、教学还有整个培养的模式方面。

　　搜狐教育：也就是说能让学生更好更快地与社会接轨与职业接轨？

　　王伯庆（麦可思公司总裁、西南财经大学特聘教授）：其实是让学生更好地和职场接轨。本科院校不是职场的培训所，不能说我培养的毕业生立刻拿到职场就能用。但他在毕业后能够在职场上通过职业训练能让自己在大学学的基础知识、专业知识能够支撑他在职场的长期发展。再说这种长期发展也是相对的，我们是终生学习的时代，知识更新比较快，而且技术更新比较快，这些都会在职场当中有系统的培养。

　　搜狐教育：王总，当下教育科技的结合是十分紧密的，请您畅谈一下您认为将来的教育是什么样的？

　　王伯庆（麦可思公司总裁、西南财经大学特聘教授）：未来科技会改变教育这个是大家公认的，怎么改变？不是单纯的一个在线教育就能取代课堂教育的问题。在线教育也取代不了课堂教育，但它会让课程设计更互动和个性。另外一方面，由于技术的发展，老师很容易记录跟踪每一个学生的学习行为，让知识在整体化设计和传授中间，老师能够针对每一个学生的个性需求来帮他找出自己比较好的学习方法，这个通过移动终端通过记录分析数据挖掘可以实现这一点。对学习行为的跟踪和分析还有自动呈现这些都可以实现，这个会对教学培养过程有很好的改变，对于高校的管理也会产生比较深刻的影响。比如我们讲的智慧校园，学生的后勤服务、学生管理包括社团活动包括教学管理都可以统一在一个智慧校园的管理之中。