理科学不明白，得有策略！老瞎做题没啥用！

　　1.若孩子成绩经常处于0~70分

　　分析：

　　经常处于70分以下，这个时候孩子的问题不是什么“马虎，审题不清”之类，而只有一个，那就是：最基本的概念、公式、定理，还不会，还搞不懂呢！

　　策略：

　　主打基础题。学校的同步随堂练习册。例如：西城的《学探诊》、海淀的《伴你学》，基本上先做透一本书，就足够了。因为是“随堂”练习册，所以上面题目简单、基础。完全做透后，成绩，不可能70分以下！

　　2.若孩子成绩经常处于70~85分

　　分析：

　　孩子这时候的物理的基础知识、概念、定理，肯定全会，但是，题目做的很少，严重不熟练。

　　策略：

　　做已经总结完备的题型的题。一些好学校（比如东城的二中、五中、汇文、海淀的人大附、清华附、北大附）的训练，完全是题型化的训练。

　　两天内发4张八开大片子，就题型专练。

　　比如初中电学中，题型“U不变＋电压比”和初中力学中“△P×S=△F浮”；

　　比如高中电学中，题型“潇洒走二回（等势面）”和高中力学中“大蛋法”；

　　每一个题型对应一种方法，所以，在掌握方法的前提下，大量训练，自然熟能生巧。就一定能冲到85分，甚至90分以上。

　　其实大部分孩子，都需要这个阶段的强化训练！这才是他们名列前茅的根本。

　　老师的任务，除了用“有趣”的形式，吸引住学生，讲解知识外。更重要的是：总结归纳题型。

　　因为万事万物，都有其规律可循，无论初中、还是高中物理，光一科物理，这辈子，题都做不完！

　　所以，做题的目的，不是为了做题。做再多，中高考也遇不到原题，而是总结题型规律。

　　因为无论怎么考，万变不离其宗，题型就反反复复，还是常考那么几个题型。

　　14~18岁的孩子，毕竟是中学生，他们要学好几科，基本上没时间、或没意识去总结、归纳！

　　在学习上，老师本质是帮孩子省时间的。尤其是辅导班的大课老师。

　　3.若孩子经常处于85~100分

　　分析：

　　这个时候孩子，基本上处于潜力学霸级，和学霸级。

　　大部分题型题，都已经做的很溜了！知识更是没话说。但对难题，做的还不熟练。基本上仅处于会做，能写出来的状态。

　　运气好，时间充裕，难题能做成。运气差点，难题就只能得个基础分了。

　　策略：

　　（1）查漏补缺。最好的教材，就是孩子曾经所有出错的试卷题目。一定要装订起来，这是孩子提高的“秘籍”！比市面上的任何参考书都好使！

　　因为曾经错过，就一定在这有漏洞，漏洞多了，不去补，就容易在考试中再碰到！所以，平时遇到漏洞，要及时消灭。

　　（2）题型题目中的难题（比如计算、填空、单选、多选、实验中的最后一道题）。

　　这篇文章，虽然是按物理写的，但其实数学换算成100分制，也非常受用！理科学习的思路本质是通的！

　　作为一个在中国应试教育下，从小学一年级到硕士研究生，18年的寒窗苦读中的一位过来人，我非常真诚的告诉屏幕前面的孩子，一句发自肺腑的经验之谈：“考试无它，唯熟尔尔。”

　　希望你们，能用心体会！