“作业缓交期”让学生缓解焦虑拥抱新学期 —掌上高考—中国教育在线

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　　2月26日，杭州中小学正式上课。开学前夕，社交平台上有许多家长拍视频晒孩子“寒假作业赶工现场”。对此，杭州师范大学第一附属小学日前发布通知称，实在没完成寒假作业的同学不要着急，开学一个月内为“作业缓交期”，千万不要因为来不及而熬夜“赶工期”。

　　又到了一年春季开学时间节点，“寒假作业赶工”的场面，又在各地轮番上演：“一个人，一支笔，一个晚上，创造一个奇迹”；有班主任发布寒假作业“烂尾预警”；也有学生在家熬夜到凌晨，奋笔疾书，疯狂“填空”等。这些境况的存在意味着，寒假作业是必须完成的“硬任务”，容不得丝毫讨价还价。

　　毋庸置疑，绝大多数学生都能按时保质保量完成假期作业。但也要看到，存在着一些特殊情形，譬如，有些学生学习能力较差，没有形成良好的学生习惯，作业总是“慢半拍”；又如，因留守家庭、单亲家庭等原因，导致学生无法完成作业；外出旅游等原因，使得学生没有足够时间完成作业等。

　　在这种情形下，将开学一个月内设为“作业缓交期”，设置缓冲期限，是依据学生的实际情况、个体差异出发，因“人”制宜进行教学。这不但能更好体现教育的人性化关怀，及时消除学生因完不成作业而导致的担心、恐惧、焦虑，甚至是厌学等不良心理倾向，也能让学生们心情愉悦地拥抱新学期。

　　实际上，国家对减轻学生作业负担，已做出一系列制度安排。2021年，教育部就曾发文要求“严控书面作业总量”“学校要确保小学一、二年级不布置书面家庭作业”；2022年，教育部发布的通知则更具针对性，要求各地要指导学校严格控制寒假书面作业总量，同时鼓励布置探究性和实践性作业。

　　从第一附属小学布置的寒假作业来看，学校布置的书面作业并不多，很多是实践性作业，如语文作业是“体味年味”、科学作业是“观察月相”。显然，无论设立“作业缓交期”，还是从作业布置方面，都是落实“双减”教育政策和精神的具体实践。

　　必须看到，设立“作业缓交期”并非纵容学生故意破坏规矩，鼓励孩子们将寒假作业拖到开学后完成。而是在打下“欠条”后的开学一个月内，多一点包容、理解，以此唤醒和激励学生，认真履行学习义务，圆满完成作业任务。