牵手经典，品味书香—读《教育的理想与信念》有感

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书情有独钟。读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养灵。而经典是时间淘洗后留存的精品，它们是人性的画像，是人性的注解。在转瞬即变的时空里，在人生无以反复的过程中，经典是打败了时间的文字、声音和表情。读经典，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。特别是语文教师，如果与经典为友，可以使我们在精神层面更好的引导学生。

读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。我们教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看我们的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。那些传统经典中的好文学，浇溉和滋养着我们的心灵，使我们有涵养与情趣；而圣哲格言，在为人处事方面，给我们以指引，不致使我们陷入困惑的黑暗之中。一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。

读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求我们教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。

读书能让人保持平淡的心境。与经典交流需要宁静的心态。经典中的字字句句，都要由自己的心灵去默默感应，方能“心有灵犀一点通”。余秋雨说，解读经典必须用自己的生命线索来续接，而细若游丝的生命线索是要小心翼翼地抽理和维护的。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。

老师们，让我们捧起饱含书香的卷册，平心静气，细细咀嚼，收获满足吧！