我对学生的定位

　　找准目标我们才不会做费力不讨好的事。教育这对学生的定位关系着学生的发展。把高中学生培养成一名优秀的大学新生曾是我的教育追求。让孩子们不仅考入大学而且成为大学中优秀的一员，这其实也是一个很艰巨的任务。因为优秀体现在孩子素养的各个方面，但是其实留给我和孩子们接触的时间是很有限的。

　　今天，我的教育目标已经不再是把孩子培养成优秀的大学生新生在我的潜意识中，我的学生是未来社会的一个个创业的主体。我们这一代人，能否在老龄化社会到来以后还能老年生活的乐趣就在于我们现在的学生能否创造足够多的社会财富。。

　　先说每一个学生都应该成为创业的个体。人类社会真正发展的活力在于每一个生命体个体能力的充分发挥。过去我们的思维是大学这个专业好分配吗？好就业吗？其实当每个人都能创业时，就业就不是问题了。创业不是个别人的专利。在信息社会，创业是个人个性化生命发展的历程。现在的中学生，大学生都有开网店的，每月收入过万的大有人在。他们成功的原因就在于他们独特的审美和独特的生活体验。信息化时代已经为每个人成为自己的老板提供了物质条件。

　　如果我们的学生要成为未来的企业家。那么我们把他们培养成劳动者的目标就不合适了。企业家和劳动者需要不同的知识储备和思维品质。企业家需要更多的决策能力和选择能力，需要有对社会发展的预测和引领。这样我们对基础知识，基本技能也会出现不同的理解。比如一个企业决策者不一定必须要有很强的计算能力呢（这可是小学阶段就要这里培养的能力），但是他一定要有敏锐的提取信息的能力，一定要有数据分析和分类统计的能力，不能不有社会文化管理的能力。当我们定位学生是一位工程师、还是企业家，还是艺术家的时候，我们就会思考应该给孩子怎样的童年和怎样的学习内容。

　　所以我们的教育应该是分类分层的，面对不同的个体完全应该有不同的内容。今天我们的高考改革在现阶段解决的社会问题是教育公正问题，是教育机会平等问题。但是高考改革能够成功的关键是要办出有特点的大学和有特点的中学。用给一个评价标准给大学教育和中学教育排名的方法是最不利于教育发展的。不管你的标准是怎样制定的。当我们的社会不再炒作高校排名，高考成绩排名的时候，我们社会的理性思维才会出现。

　　我们今天的名校只所以有名仅仅是因为她获取了社会中的优秀学生罢了。自主招生考试为什么称为“掐尖”大战。就是我们的人才大多不是高校真正培养的。清华国学院时期培养了大批人才，关键在于导师负责制。学生敢说我是老师的学生，老师是怎样培养我的。我从老师那里学会了什么，学到了什么。今天，即使是博士生也没有了过去那样的师生关系。因为学生是研究生院选的，师生关系是被迫选择的。大家只是为了完成某个任务暂时的合作罢了。

　　只有把学生看成了企业家、创业者，你才可能想到要调动他自己身上的各种潜能。你才能找对教师其实是孩子发展中的参谋长，你可以给学生很多的信息，你可以为它的发展出谋划策，但你愿用不能代替孩子的决断与选择。只有把孩子看成是决策者，你才可能把学科的思想方法教给学生而不仅仅是学科知识。只有把孩子看成是决策者，你也可能传递给孩子的事人类智慧的传承，科学决策的方法。孩子只有成为决策者才会真正的体会学习的乐趣和思维的快乐。

　　如果我们今天还不能改变教育理念，那么我们这一代人的未来将很悲惨。因为我们的孩子不能为我们提供一个安全幸福的晚年生活。没有创造性的思维，我们的社会财富的创造就是有限的增长，那么我们的人口老龄化趋势一定会化解经济增长带给我们的幸福感。没有了幸福感的生活是很可怕的。