期末考什么？习惯和态度（且行且思）

刚刚结束的期末考试周，北京市东城区史家小学一、二年级考试内容大变脸，“学习专心”“书本整齐”“认真写字”等成为考试内容，学生的成绩不再是传统的答题试卷。

对于低年级小学生而言，最重要的是养成良好的生活、学习习惯，这是大家的一个共识。但是，现实中，我们的学校还在用传统的考试指挥棒来引导孩子们。家长、教师的想法与现实总是拧着劲儿。

史家小学的做法带给我们新的希望。这次期末考试，学校共设置了“成长记录尺”“个人成长树”“创意展示台”等环节。学习专心、书本整齐、认真写字，就是成长记录尺所要考试的内容，作业展示等成为考试的方式。单元知识整理、错题整理构成个人成长树的考试内容。创意展示台则让学生们自由发挥，通过图画、形体动作等方式，充分展示自己对语文、数学等学科某个问题、某个方面的想象力。有些环节是学生们当评委，相互学习，相互评价。

这样的考试，好就好在考察小学生的状态，引导孩子们认真、负责、有条理等习惯和态度的养成。应该说，考试也指向了学生们的基本知识和能力，包括反思思维、自主选择能力等综合素养。展示环节，帮助孩子们拓宽知识面，培养他们的语言表达能力、独立性和自信心。

低年级学生的家长肯定这样的考试变脸。有的说：“从一张试卷变成平时表现和各个科目的创意展示，孩子们既学好了知识，又发挥了想象力。”有的说：“这样把冷冰冰的卷子和分数变成活生生的孩子的成长记录，感谢学校激发孩子们的勇气和动力。”

史家小学的做法只是一枝俏丽的报春花，其他学校能否也有积极的探索？我们期待百花竞艳春满园！

《 人民日报 》（ 2015年02月05日 18 版）