昆山杜克大学全球化本科学期班开学推崇交叉教学

　　中新网昆山2月28日电 (黄莹)多元化的生源背景，杜克大学美式通识博雅教育课程体系，结合科研调查，昆山杜克大学不仅为中国学生，也为世界各国学生提供了更多的升学选择、更多的发展期待。28日，昆山杜克大学第二届本科第二校园国际化学习学期项目开学，招收中外本科生增至66名。

　　昆山杜克大学学术事务副校长、核物理学家高海燕表示，开办全球化本科学期班就是希望探索一种通识博雅教育与跨学科交叉教育以及科研相融合的人才培养模式。面对21世纪经济全球化、科技新革命、社会大变革等人类发展一系列重大挑战的今天，全世界的高等教育者都在探索高等教育人才培养的新途径和新思维。

　　她强调，“科学并非用来简单消费，而是要去创造”，学科互涉使得知识和方法互借现象频繁，学科之间的边界日益变得模糊，单个学科的知识已经不能解决某些问题，对具有创新能力的人也是束缚，所以跨学科的交叉教学势在必行。她举例数理化的教学，昆山杜克大学采用的是十多名教授组成教学团队，各学科穿插进行。

　　由美国杜克大学与武汉大学联合设立的昆山杜克大学于2013年9月份获得中国教育部批准成立，成为首个设在县级市的中外合作办学机构。校长刘经南曾表示，“昆山杜克大学要做出一些在美国大学一时做不到、在中国大学一时也做不到的事情”。

　　自20世纪90年代以来，在经济全球化和区域经济一体化的影响下，“高等教育国际化”从教育理念嬗变为世界性的教育实践，成为经济全球化在教育领域的映射。自2003年教育部中外合作办学条例颁布以来，中外合作办学发展迅速，形式多样，已有8所具有独立法人资格的中外合作大学建立。

　　据介绍，66位新生将在多元文化背景下，通过为期四个多月的小班讲授、文献阅读、课堂讨论、专题讲座、实践体验、社会考察等环节的学习，完成人文、社会、物理与自然科学、商业与经济、全球健康等15门课程，并将获得美国杜克大学授予的学分。

　　值得一提的是，学生们也可以根据自己兴趣在人文科学、自然科学、社会科学、全球健康等模块中自主选择一至两门课程，组成自己个性化的通识博雅教育学分。这些课程包括古希腊文化与文明、水资源与水环境、能源对策、认知科学、环境与健康、英美当代文学、现代物理学进展等。来自武汉大学大三的徐阳认为，这将是突破常规、探索新事物的一次机会，将有利于职业梦想的实现。

　　目前昆山杜克大学还开设了三个颁发美国杜克大学硕士学位的学术项目，包括医学物理理学硕士、全球健康理学与管理学硕士，由于定位为“精英教育”，因此学校规模不会很大，到2026年，在校生人数不超过3500人。据规划，学校将于2019年开设本科学位教育项目，至2026年，提供人文、社科、自然科学和工程等领域的本科、硕士、博士层次的学历和学位教育。