法治中国从“良好习惯”抓起

　　——安徽省宿州市加强中小学生良好习惯养成教育纪实

　　从2013年起，宿州市在全市中小学、幼儿园开展良好习惯养成教育，从走路、吃饭入手，注重书法教育和经典诵读，一点一滴培养学生的良好行为习惯，间接为法治中国作贡献。

　　■本报记者 储召生 俞路石

　　安徽省宿州市教育局局长左飞至今对“中国式放学”记忆犹新。一次，他坐车在宿州九中路口等红绿灯，正赶上学校放学，十字路口被学生们的自行车占领，红绿灯顿时成了摆设。左飞告诉记者，类似的情况每天都在全国各地上演，“中国式过马路”都解决不了，还谈什么法治中国呢。这促使宿州市教育局从2013年起在全市中小学、幼儿园开展良好行为习惯养成教育。

　　学会行路 讲究卫生

　　2013年，宿州市出台《在全市中小学、幼儿园开展优良习惯养成教育的指导意见》，要求全市学校切实把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育。今年年初，宿州把阶段工作的重点放在“会行路”、“讲卫生”上。原因只有两个字：安全。

　　宿州市教育局基教科长马军营告诉记者，“会行路”、“讲卫生”看似简单，却都是经济社会发展带来的新要求。“会行路”不仅包括放学文明骑车，还包括不坐黑校车、上下楼梯不拥挤等。“讲卫生”不仅包括讲究饮食卫生，还包括维护公共环境卫生、讲究个人身心健康等。这些都是当前学校容易产生安全问题的薄弱环节。

　　蕲县镇初中位于埇桥区的城乡接合部，有学生1008人，其中在校住宿就餐的就有979人，很大一部分是留守儿童。帮助这些学生养成良好的行为习惯，特别是搞好食堂和宿舍的管理，是学校教师教学任务之外的一项重要工作。记者到蕲县初中采访时正赶上学生晚餐，只见学生们排队进入上下两层餐厅就餐，8个人一桌，固定座位，两菜一汤，荤素搭配，由值日生负责分饭。饭后，学生负责清洗本人餐具，值日生负责码凳子和拖地面。该校校长告诉记者，食堂由校外公司承包经营，学生的膳食营养健康、就餐秩序等，学校只需派出一名教师负责监管。

　　雪枫小学是位于市中心的一所热门学校，以新四军名将彭雪枫的名字命名。依靠得天独厚的德育资源，雪枫小学不仅是市德育特色示范校，也是当地一所窗口学校。该校副校长王兆元告诉记者，在养成教育的内容方面，学校强调一个“小”字，从教学生坐、立、行、走开始。比如，放学路队，学校强调的是“五起来”——哨子吹起来、步子踏起来、小嘴闭起来、手臂摆起来、班牌举起来。

　　墨香书影 立字立人

　　萧县是安徽有名的书画之乡。重视书法教育，让学生切实领会中国书法的文化魅力，是该县中小学校开展养成教育的重要抓手。

　　宿州市教育局副局长佟涛告诉记者，写好字对于培养学生良好的行为习惯，至少有三方面的作用：一是培养审美能力，二是陶冶学生的情操，三是培养良好的性格和习惯。因此，写好字，不仅要求学生一笔一画书写到位，也要求学生养成处处为别人着想的好习惯。

　　萧县白土镇小学是一所农村校。不大的校园里，建起了羲之广场，围墙上刻有习书要诀和名家名帖，与千年银杏相映成趣。学生每周有两节写字课，由专门的书法教师讲授；每天上午有15分钟的微型书法课，学生们统一练习写字；爱好书法的学生，每周还有两个中午的社团活动时间。在白土小学，不仅学生们要练习书法，对教师也有“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）的硬性要求。学校校园里，到处都有师生书法作品的展示，洋溢着浓浓的文化氛围。

　　经典导读 儒雅同行

　　2014年4月底，宿州市教育局在砀山县砀城一小召开现场会，研讨“大诵读、大阅读、小练笔”在促进学生良好习惯养成方面的经验。这与安徽省教育厅开展的“建书香校园，树文化新人”活动不谋而合。

　　佟涛认为，中小学开展经典诵读活动，不仅让学生在潜移默化中接受中国传统优秀文化的熏陶，也提高了学生明辨是非、知行合一的能力，有利于培养学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。

　　宿州市第一小学是当地历史名校。校园里有一个古庙，教师们称之为“学宫”，成为学校展示经典诵读成果的展厅。该校教导主任邵正峰告诉记者，从2001年开始，学校就自编教材开展经典诵读活动，2006年被评为市经典导读先进学校。邵正峰说，学校还对教材进行整合，当地的一些童谣、顺口溜，也进入经典诵读范围。

　　萧县龙城镇中心小学开展的是经典“素读”。“素读”强调反复朗读，以背诵为目的，不求理解原文的深刻含义。2013年8月，该校校长王澳莉参加了安徽省语委组织的“经典素读”培训，引进了这套能促进学生右脑发育的教学法。王澳莉说，学校希望让经典文化融入学生生活，让每个学生“与经典同行、与圣人为伍、与儒雅为伴”。

　　宿州市教育局局长左飞说：“我们希望通过良好习惯养成教育的开展，小手拉大手，通过孩子来影响家长。这也符合党的十八届四中全会建设法治中国的要求。”