开好劳动与技术教育课有效提高学生素质

　　■冯振飞

　　劳动就业是最基本、最重要的民生问题。从学生潜能开发和长远发展来看，开好、开足劳动与技术教育课程意义重大。我们必须从国家前途和民族命运的高度来认识劳动教育的重要地位，把劳动与技术教育课作为实施素质教育的突破口和重要载体，按照要求，开足劳动与技术教育课时，开好劳动与技术教育课程。

　　通过劳动与技术教育课程的教学，让学生掌握一定的生产技术知识，参加一定的劳动实践活动，有助于青少年学生了解现代生产和技术的基础原理，培养和发展学生手脑并用的学习兴趣，促进学生主动运用科学文化知识去解决实际问题；有助于促进他们对技术的理解、探究与反思，培养学生的创造性思维，促进他们在实践中逐步掌握生活和劳动技能，学会使用一些生产劳动工具；有助于促进他们逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力；有助于帮助他们主动认识并理解劳动世界，养成良好的劳动习惯和热爱人民的思想感情，使学生逐步树立劳动创造世界，劳动开创未来，劳动成就梦想的劳动价值观。实践证明，劳动教育可以有效培养学生热爱劳动、关心集体、团结合作、爱护公物、尊重科学、敢于创造、遵守纪律、安全生产、勤俭朴素等优良品质，从而促进学生的全面发展。

　　近年来，劳动教育逐渐被淡化。中小学不重视劳动与技术教育课的现象非常严重，国家规定的必修课综合实践活动中的“劳动与技术”课在很多学校竟然没有开设；有的学校虽然开设，但由于受设备、师资等条件的限制，教育质量难以保证。

　　现在农村流入城市的人口不断增加，但农村人口仍占全国多数，虽然农村初中生升入高中的比例大大提高了，但依然有一部分学生不能继续升学，如果文化基础没打好，劳动习惯没培养，劳动技能没掌握，即使到了城里也干不成啥，同样难以进入社会阶层的上升通道，所以农村学校教育应该长期树立为农村、农业、农民服务的意识，加强劳动教育，切实把开好劳动与技术教育课作为提高学生综合素质的有效路径，提高教育教学质量，培养全面发展的社会主义现代化事业建设者和接班人，以劳动托起伟大中国梦。

　　（作者系全国教育科学规划领导小组基础教育学科组专家、原国家督学、辽宁省农村实验中学原校长）