公园里抓小动物教学如此亲近自然，小动物们哭了

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现场摸小刺猬。

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湖边看鱼。

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打着手电筒搜寻小动物。

　　近期，一家提倡以“博物学角度亲近自然”的机构，每天召集二三十名学龄儿童及家长，于日落后“夜探”奥森公园。他们的教学方式，是将园中的野生动物“现捉现讲现放”。有市民质疑，此举违反公园规定，且有悖自然教育的初衷。尽管有家长陪伴，一群孩子在丛林和湖边行走的场景，也让人感叹：画面太“险”,不敢直视……

　　禁捞标识前

　　老师捉了只蟾蜍现场讲课

　　从上月底开始，就不断有网友晒出照片：天黑后的奥森公园内，一群学龄儿童和家长，在几名“大哥哥”的带领下，打着手电，浩浩荡荡地行走。他们总爱在丛林深处和湖边浅滩处活动，好像在寻找什么东西。

　　昨天，记者在奥森公园又遇到了这支队伍。带队老师是位生物专家。他告诉记者，自己受聘于一家提倡“亲近自然”的机构，正开展一次“博物旅行”活动。看记者有些不解，他解释说：“就是教孩子识别园里的动植物。”一位参与活动的家长告诉记者，他们向机构缴纳费用后，专程带孩子来“长知识”。

　　然而记者发现，当“搜索队”有发现后，那位刚还宣称“亲近自然”的老师，此时却无视“禁止捕捞”的标识牌，当着众人的面抓住了一只蟾蜍。“这叫中华大蟾蜍，民间说摸到它会中毒，这是不正确的。”此时，另一名老师打开手电筒，吸引孩子们围观，“真滑呢！”他们摸着蟾蜍，相信了老师的话。

　　在近10分钟的讲解过程中，这只蟾蜍一直被老师牢牢控制。“受尽折磨”的它，在经历一番“剖析”和高强度照明后，最终被丢回草丛。随后，这些老师继续用“现捉现讲现放”的教学方式，带孩子“实地考察”了园中的青鱼、蝙蝠、刺猬以及正在羽化的蝉。

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　　茫茫夜色中

　　有孩子扑通一下摔在草丛里

　　奥森公园的面积很大，“夜探奥森”活动持续近两个小时，这让一些家长和儿童感到疲惫。有的孩子开始抱怨“累了、不想动了、被蚊子咬了”，此时，队伍也越走越散。

　　到了晚上8点，天完全黑了。还在“拉网式”搜索动物的人们，只能依靠手电和头灯来照明。当前方传来“有发现！”的消息后，一名男孩挣脱家长手臂向前猛跑，随后“扑通”一声摔在草丛里。

　　记者看到，在观摩“青鱼”时，有的男孩甚至离开家长，深一脚浅一脚地边走边看。“孩子万一掉下湖去怎么办？这么晚了，实施救援都困难。”一位家长担心地说。

　　教育专家说

　　不文明教学后果很严重

　　记者将以上情况反映给“夜探奥森”的主办方。对方表示，这项活动有严格规定，孩子们必须要远距离观察动物，绝对不可上手触碰。另外，小孩参与活动时必须有家长陪同，家长负责照料孩子的安全。对于活动中出现了不规范的情况，会请带队老师约束。

　　记者采访中发现，让小部分人兴致高昂的“夜探”活动，却引来了质疑声。“一群人上来抓青蛙捞鱼，用手电筒照着小动物研究半天再放掉，考虑过动物的感受吗？搜索时践踏草地，这种行为合适吗？”市民孙先生说，这种学习方式有待商榷。

　　而长期关注公园生态的网友“奥森空间”则认为，一旦这类模式被人效仿，常遭破坏的奥森公园，或将面临新的伤害。公园是百姓的公共资源，不应成为任何机构宣扬其理念的“试验田”。

　　一位教育专家说，“夜探奥森”活动有很好的初衷，它弥补了城市孩子拘泥于书本，鲜有机会开展立体学习的遗憾。但要注意，正确的动机，要配以正确的实现过程，才会收获正确的结果。“现捉现讲现放”，从一开始就违反了园方规定，属于不文明行为，这是引导孩子犯错。从专业角度看，“让孩子改掉一个坏习惯，其成本远高于养成一个好习惯。这一点，家长们也要想清楚”。

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　　他山之石

　　看看国外的“博物旅行”

　　记者查阅发现，这家机构宣称的“博物旅行”，是指一种集“理性”与“野性”的旅行方式：在人们跋山涉水时，引入博物学视角，游客们以孩子般的眼光和心性认识自然。但要注意的是，这个源自外国的概念，有着自己鲜明的前提和态度——在人类丰富完善自身时，先学会尊重、关心他人，以及人类以外的物种。

　　在我国，“博物旅行”的概念刚开始流行，而一些外国公园的成熟做法，或许值得我们的公园、机构、活动参与者借鉴。

　　苏格兰的一处国家公园，工作人员会主动发给游客一份生物图谱。对照上面的文字和图片，游客就能找到一种特殊花期的植物，一片叶脉呈星星状的叶子，聆听一种“滴答”叫声的鸟鸣。

　　南非一家野生动物园的信息中心，专门展出一系列动植物图鉴。上面如档案般分布着当地乃至整个南非的特色物种，并配有图片、简介、参观事项、翻译、土语名称，游客不必搜索整个公园，就能达到寓教于乐的目的。（张骁 文并摄）