“这个教师节，我们收到了总书记的回信”

人民网北京9月10日电 （记者贺迎春）今天是第31个教师节，得知昨日习近平总书记给“国培计划（2014）”北师大贵州研修班参训教师的回信，贵州省金沙县二小的黄琴老师自称是“教师节收到的最大礼包”。

黄琴，是贵州研修班的参训教师，一年前，她有幸在北师大与总书记见面，并且幸运地“总书记与大家握完手之后，竟然就坐在我旁边”。不过她表示，今年能收到总书记的回信，更让她激动。

教师节前夕，收到了总书记的回信

黄琴向人民网记者讲述了信的来历——

8月底，北师大贵州研修班QQ群里有同学建议，在教师节前夕，给习总书记写封信汇报下一年来的工作，这个提议得到了全体群员的一致响应。

大家于是提出各自的想法和建议，最后汇总成一封信，经过修改后，在贵州教育厅的支持下，寄给中南海，寄给了总书记。

9月9日，新华社全文刊发了总书记的回信。

遵义文化小学教师刘轶说，“看到回信非常激动，8月21号寄的信，9月9号就回了，很不容易。”

黄琴对总书记回信中，“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”这段内容印象最为深刻，她说，如果不改变贫困地区人们那些根深蒂固的思想观念，只给些经济上的帮助，这不能从根本上解决贫困，我们必须让他们有思想、有理念、有技术，大力发展教育，这样才能真正意义上帮他们脱贫致富。

刘轶给总书记汇报了三点想法

刘轶是给总书记写信初稿的重要写作者。在给总书记的初稿中，她主要写了三个想法：

首先，希望有更多老师能参加类似于“国培计划”这样的培训，在变化迅速的时代，这很有必要。

另外，她希望有更多专家教授，经济发达地区的优秀教师能到中西部来做培训，并且能不中断地、追踪式地进行指导，这样才能把发达地区好的做法与西部地区实际情况真正融合起来，也才能有效果。否则，花了国家的钱做培训，不一定能用得上，因为区域不同，学生不一样，“他那里能开展，我这里就不能开展。”

还有，她希望好的政策能得到更好的贯彻落实，惠及更多老师，让教育能均衡发展。

黄琴透露，写给习总书记的信里更多的是汇报一年多来研修班同学所做的努力，在总书记关心下、嘱咐下怎么开展工作。同时也代表西部教师，做了个承诺，一定以“四有教师”的标准严格要求自己，做基层教育的生力军。

这一年贵州研修班的老师们做了些什么

在遵义文化小学工作20年后，刘轶今年9月刚刚到遵义市新蒲新区文化小学任教。该校所处的新蒲新区正在开发中，看起来就是个大工地，交通特别不方便。谈及为何选择到一个新的学校任教，刘轶说，这里确实要老师，大家都不去，学校也开不起来。而且自己在工作20年后，有了一些经验，想沉下心来做些事情。

“如果能把新蒲新区文化小学建设成这边最好的学校，也很光荣。”刘轶说。

虽然地处偏僻，但刘轶也感觉到了新区的好处，这里的孩子非常淳朴、认真、有礼貌。只要给他们一点关爱，就会记在心里。刘轶逐渐喜欢上了新学校，当然，她也希望能在新蒲新区文化小学有更大的发展空间，放手做一些一直想做而未能做的事情。

黄琴想告诉总书记，去年9月从国培班回到学校后，她已经申报了省级的小学语文教改课题，还把学习到的先进理念向全县老师进行了分享。

过去的一年，为了弥补西部地区与发达地区孩子在信息获取方面的差距，黄琴还大胆尝试了“阅读走进课堂”的做法，她认为，读书是增长知识最便捷的方识，也是最省钱的方式，于是，每个星期她给孩子开一节阅读课，介绍阅读的方法，放手让他们去读，读了之后主持、交流……刚开始，黄琴的同事都替她捏了一把汗，担心她的做法会影响学生成绩。但是在阅读大大增加的情况下，学生成绩完全没有受到影响，甚至还提高了。

永恒的记忆：和总书记零距离

刘轶回忆去年看到习总书记时说，总书记很求真务实，一见到我们，第一句话，你们这些老师是怎么来的呀？你们是不是一线来的呀？因为有些培训班参加培训的大多是学校领导，总书记想确认一下。

刘轶因长期与孩子们在一起很快乐，长得也年轻，去年与总书记见面时，曾开玩笑地问总书记：“您知道我工作多少年了吗？”总书记幽默地回答：“对于我不了解的情况我不作评价。”

对于黄琴来说，去年的场景仍历历在目。那天早上，北师大的一位教授正在给研修班教师讲述中国传统文化进校园，正在做小组讨论。“我坐在中间那桌，正当我埋着头和同学们讨论得正带劲的时候，我听到了门口传来的掌声，我抬头一看原来是总书记来了。总书记和大家一一握手，绕场一圈，坐了下来，正好坐在我旁边，多么荣幸呵。”

黄琴至今仍记着总书记说过的一句话：一个孩子遇到一个好的老师，是一生的幸福。她，要努力做一名好教师。