突出行业特色加强社会服务
紧贴产业发展、服务行业社会,打造品牌形象是国家高等职业院校的基本职责和历史使命,也是高职院校生存与发展的基础。长期以来,上海出版印刷高等专科学校(以下称“上海版专”)积极拓展社会服务功能,面向行业企业开展培训与鉴定,面向同类高校开展大赛选手集训,面向终身学习开展继续教育,做到了社会服务“接地气”,努力使学校成为“政府部门的助手、行业企业的伙伴、人才培养的摇篮”。
加强体制机制建设
打造行业培训品牌
上海版专紧紧围绕国家新闻出版行业发展需求,加强行业调研,建立健全“培训主体需要、社会发展需要、学校发展需要”三位一体的培训体制,积极打造集技术技能培训、学历提升、人文素养培育于一体的培训品牌。学校作为国家新闻出版广电主管部门出版印刷人才培养基地、上海市高技能人才培养基地、中国印刷技术协会高端技能人才培养基地等,较好地适应了上海乃至全国经济社会发展对行业各层次技能人才培养培训的需求。同时学校建立和完善人才培训长效机制,开展新闻出版职业教育师资培训;开展校区合作、校企合作,着力拓宽新的培训项目,提升培训层次和质量,提高培训的社会和经济效益。
适应行业企业需求
打造区域培训中心
学校与上海烟草包装印刷有限公司、上海印钞有限公司、香港永发印务等多家行业知名企业合力打造校企合作人才培训中心、行业人才培养和技术合作基地,着力构建与中国印刷技术协会、上海印刷技术协会等密切合作的开放式培训体系,充分利用学校办学资源,建立灵活开放的职业培训网络,开展社会服务。
一是企业职工培训成绩斐然。学校基地紧密依托行业,培训课程紧密结合行业需求,培训内容不断更新,近三年来已举办各类培训班40余个,培训人数达5600多人,培训人次达41000余次。学校每年举办上海印钞有限公司、上海烟草包装印刷有限公司新员工技能培训班;印刷行业职业技能竞赛的平版印刷工、印品整饰工、印前制作员培训班;文汇新民报业集团平版印刷工中、高级培训班;柯达(中国)投资有限公司印刷理论知识培训班;南京造币有限公司印钞机操作与维修技术培训班等。学校在培训高技能人才方面积累了丰富的经验,多次受到国家新闻出版广电主管部门、国家人力资源和社会保障主管部门、上海市新闻出版主管部门、上海市人力资源和社会保障主管部门的表扬和肯定。
二是技能鉴定工作业绩突出。学校设有上海市第75国家职业技能鉴定所,拥有一支具有与国家职业标准规定的等级、类别相适应的经验丰富裁判员、考评员队伍。鉴定所依托学校优势,建有18000多平方米的实验实训基地。仪器设备总值几亿元,设备数量、质量、种类以及考核的工位数和场地等能很好满足职业技能鉴定的要求。同时,学校教师中担任第43届世界技能大赛印刷媒体技术首席专家1位,平面设计技术上海专家1位,全国出版专业职业资格考试专家委员会副主任1位,数名老师担任全国出版专业职业资格考试辅导教材审定委员会委员、编辑委员会委员,26位老师分别是平版印刷工、印品整饰工、平版制版工国家裁判员。近几年,学校平均每年开展职业资格鉴定已超过2000人次。
三是师资队伍培训成效显著。学校依托国家新闻出版教育教学指导委员会平台,加强新闻出版职业教育师资培训。学校作为国家新闻出版教育教学指导委员会副主任委员和秘书长单位,积极推进新闻出版行业职业院校各层次师资队伍培训,制定培训计划和培训方案,完善培训内容和丰富培训方式,加强跟踪反馈,提高培训效果。近三年来,共举办全国各层次师资培训班5期,为全国新闻出版相关职业院校、科研院所等培训了近200名余名学员。
完善集训基地建设
选拔优秀技术能手
上海版专开放教育资源,构建了行业职业教育共同发展平台,发挥学校重点实训基地的资源共享作用,开展面向行业、企业员工和职业院校教师、学生的专业技能集训、培训和竞赛。
一是做好各层次技能大赛竞赛选手的集训、培训工作。学校承担了第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目中国集训基地、全国印刷行业职业技能大赛、上海市印刷行业职业技能竞赛、上海市“星光计划”职业院校技能大赛等相关竞赛选手的集训、培训工作。相继对来自全国十余所院校入围第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目国家集训队选手进行了集中和系统的培训;对参加上海印刷行业职业技能竞赛(职工组)的选手进行集训等等。集训效果明显,三年来共接纳集训选手近千名,在这些选手中产生世界技能大赛印刷媒体项目铜牌1枚、银牌1枚,20多个全国印刷行业职业技能大赛一等奖,32个全国印刷行业职业技能大赛二等奖,31个全国印刷行业职业技能大赛三等奖。
二是做好技能大赛的组织工作。近3年学校陆续承办了第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目全国选拔赛、第43届世界技能大赛“平面设计技术”项目上海地区选拔赛、全国印刷行业职业技能大赛、上海市“星光计划”第六届职业院校技能大赛等10余项国家、省部级大赛,接纳来自全国各地的竞赛选手近1000名。组织工作得到主办方和参与者的一致认可和好评。
面对国家高度重视文化产业大发展和职业教育大投入的历史发展机遇,上海版专将更加关注和主动适应新闻出版传媒发展的要求,立足行业,不断丰富社会服务能力建设内涵,为行业发展提供更大的人才支撑和智力支撑。
- 上一篇
校本课程设计以何为本
原标题:校本课程设计以何为本 ■丁念金 目前,校本课程建设已经成为教改的核心领域之一。然而,许多学校的校本课程缺乏理性的思考与设计,显得有些盲目又混乱。为了提升校本课程建设的有效性,我们基于研究和实践,梳理了校本课程建设的新思路。 以促进学生素质发展为基点 与国家课程、地方课程不同,校本课程建设特别要注重如下三点
- 下一篇
稳定乡村教师队伍还应靠本土化培养
原标题:稳定乡村教师队伍还应靠本土化培养 限制农村教师流动的政策具有局限性,不可能有太好的效果,必须把核心落在农村教育发展和农村教师的事业追求、生活水平、文化需求等的全面进步上,这样才可能达成新的平衡。 详见第二版 (来源:中国教育报)
相关文章
- “家教杂说”之九十:《成也“分寸” 败也“分寸”》(系列之一)
- 随笔之三十: 《老人的心思》
- “家教杂说”之八十二:《与其批评 不如激励》
- “家教杂说”之六十七:《桑树要早弯 儿子要小教》
- “随笔”之十七: 《正本清源》
- “我的自述”之七:《两地书 同学情——与六十年前老同学书信忆童年》
- “含饴弄孙”之十五:《姑姑侄女儿 差不了一席篾儿》
- “幼教杂说”之一百九十六:《形象生动 寓教于喻》
- ”家教杂说“之三十九:《重金请家教 十万打水漂儿!》