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学生知“性”途径多学校教“性”要灵活

2015-09-25 09:05:00教育热点
原标题:知“性”途径多 教“性”要灵活大学开“恋爱”课 中学生举报老师看“黄片” 性教育到底怎么教本报9月22日报道天津大学开设一门“恋爱学理论与实践课”的报道引起广泛讨论。而近日,山东东营胜利油田二中一名男性生理老师被学生指出上课看黄片,引起一片哗然。似乎,不管话题本身多么老旧,围绕着中小学生乃至大学生的性教育问题,
原标题:知“性”途径多 教“性”要灵活

  大学开“恋爱”课 中学生举报老师看“黄片” 性教育到底怎么教

  本报9月22日报道天津大学开设一门“恋爱学理论与实践课”的报道引起广泛讨论。而近日,山东东营胜利油田二中一名男性生理老师被学生指出上课看黄片,引起一片哗然。似乎,不管话题本身多么老旧,围绕着中小学生乃至大学生的性教育问题,总是会制造许多的新闻。专家则表示,学校要敢于打破过去死板的教学模式,不应谈“性”色变。

  现象一:上生理课少之又少

  当前的青春期性教育是怎样的?高一的李同学在接受记者采访时提到,“我们在初中的时候,就开始接触这方面的课程,但是老师很少在课上给我们讲这方面的知识,更多的是让我们自己看书,可能大家都觉得一谈到‘性和恋爱’这些词就觉得很不好意思。”

  高二的孙同学告诉记者,学校开设了这样的课,但是生理课很多时候会被语文、英语等主课替代,真正上生理课的次数少之又少,“我希望老师能够给我们学生多讲一些案例,学到真正能用的东西,在传授我们知识的同时也教会我们如何正确健康地恋爱”。她说。

  刚接受完军训的大一新生小王告诉记者,学校在军训考试中就涉及到了恋爱这方面的知识题,“学校在我们军训前就给我们每个人都发了一个心理健康手册,我们要把里面讲的东西记下来,统一参加学校组织的考试。考试合格了,就能获得军训成绩中的两学分;如果不合格,学校会给我们机会再重考一次。”在她看来,这种形式挺好的,“有利于引导我们大学生正确交友、恋爱。”

  现象二:学生举报老师看“黄片”

  近日山东东营胜利油田二中一名绰号为“地黄老师”的新闻也引起争议。据报道, “地黄老师”这个绰号的由来,是因为这名老师上课时间看黄色网站。这名男老师40多岁,教的是初二的生理课程,生理发育、身体安全都是课程内容。有学生称,这名老师会在课堂用多媒体看黄片,有同学去老师身边请假时看到了电脑屏幕,而且男生们也查看过电脑的历史记录。学生表示,现在对这位老师很反感。而家长们则觉得,孩子正值青春期,对异性开始懵懂、好奇,很担心老师的行为会对学生的身心健康产生不良影响。

  报道称,在教育主管部门的协调下,学校给出了调查结果,称并不存在看黄片的情况,而是老师搜青春期教育资料时弹出来的,老师并没看,纯属一场误会。

  现象三:老师教你谈恋爱

  天津大学这学期新开设的恋爱学课程经媒体报道后备受关注。据该校“鹊桥会”负责人丛颖介绍,《恋爱学理论与实践》这门课其实并没有教师,课程分为理论与实践两部分。理论部分以学生分组讨论为主,“鹊桥会”社团负责组织大家参加讨论;实践则是参加“鹊桥会”举办的社团活动。

  面对网络中“交到对象,可以酌情给满分”这样备受争议的言论,丛颖表示想要澄清。她认为交到对象跟给不给满分并没有关系,但是如果认真学了这门课,从中有所收获,并还能找到自己期待的另一半,那是可以给满分的。

  对于大学开设恋爱课,有不少学生表示“很新颖也很恰当,会去上。”

  专家

  应打破死板教学模式

  青春期的性教育应该如何进行?中国心理干预协会理事何日辉在接受记者采访时表示,大家对于性教育这个话题还是比较忌讳,现在学习“性”知识的渠道有很多,如果我们不去积极地面对,反而会有一些错误的观念,性教育就会更加滞后。大众必须要正确面对“性”这个话题,不能再抱着以前“不好意思谈,孩子慢慢会懂”的态度。家长可以通过动漫方面的书、性教育的电影、性教育方面的游戏等方式进行教育,用一些有趣轻松的方式,把知识教给孩子。要敢于打破过去死板的教学模式,为学生营造一个积极向上的学习环境。

  教育专家胡波在接受本报记者采访时表示,恋爱婚姻是一门艺术,需要学习和训练。青春期是人生一个很重要的特殊阶段,要学会对自我生命的探索学习和了解,跟着心和感觉走的同时记得带上理智。先要具备爱自己的能力才有余力爱别人。就情感而言要注重保持培养彼此提升向上的心态,成为彼此的祝福而非攻击和伤害。(记者于梦江 实习生杨淑梦)

  小编闲话

  性教育,无处可逃

  有人笑谈,现在这个时代还谈性教育,未免有点好笑。君不见,地铁上、公园里、大路旁,双双对对的高中、初中乃至小学恋人还少见吗?而且,网络一开,什么东西看不到?

  这下好了,有理论还有实践,性教育还有必要吗?其实,恰恰相反,正因为如此,性教育的必要性空前提高,已经到了无处可逃的地步。因为如果不加引导,中小学生很可能自行学理论还学实践,学“歪”学“坏”的几率,比以前大大提高。不仅要学,而且师生家长都要突破讳“性”如深的奇怪传统,把性当成一种平平常常的生理知识来看待。在把知识传递给下一代的同时,把底线也一并传递给他们。(陶开河)

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