开发校本教材，让体育教师也成普及者

中国教育报“校园足球神州行”采访报道组在厦门采访。（资料图片）

　　■本报记者 熊杰

　　学校要普及足球，专业的足球教师却很稀缺，如何让普通体育教师，尤其是像在读大学期间主修田径或其它专项的教师，也可以教足球，让他们也成为普及者，厦门市人民小学进行了探索。

　　人民小学目前是福建省、厦门市两级足球传统项目学校和省足球特色校，也是厦门市下一届省运会梯队3个训练点之一。多年来，学校足球队在全国、省、市比赛中取得多项好成绩。

　　人民小学校长林赞忠说，普及足球，如果全靠专业的足球教师，师资力量显然不够，只有让普通体育老师也行动起来，才能进一步推广普及，但是如何让这些学田径或是其它专项的教师也能教好足球，需要进行系统的培训。

　　记者在人民小学看到，带着学生练足球的，除了专业的足球教师，还有普通的体育教师，他们在大学并非是学的足球专业，但照样把足球教得有板有眼。教师卢心刚毕业于师范学院，在大学并不是主修足球，现在，他经常代表学校开示范课，讲解非足球专业教师如何教好足球。

　　前不久，人民小学的市级课题“小学足球校本课程开发与实施研究”结题，这其中，针对小学各个阶段足球教学的基本要求进行了讲解。记者看到，对小学一年级的要求包括：知道所学足球运动的动作名称、通过足球各种球性练习了解触球位置、提高球感意识等内容。现在，人民小学专门制定了小学一年级和二年级的足球校本教材。

　　记者了解到，学校之所以制定一年级和二年级的校本教材，是因为目前国家教材是从小学三年级开始的，而让一、二年级小孩子认识足球，学习基本技能，有助于更好地培养他们的足球意识。

　　人民小学体育教师张悦虹是亚足联A级足球教练。他说，像一些比较初级的足球学习内容，普通体育教师都能教。他说，在体育教师普及的基础上，再由专业的教师来对有特长的学生进行系统训练，由专业教师来带足球队，这样就能把普及和提高结合起来。

　　张悦虹说，体育专业的教师，在大学时，多数都修过足球课，有一定的基础，同时对于小学来讲，体育教师做到“全科化”势在必行。

　　在人民小学的训练场上，记者看到一群一二年级的小朋友正在练习颠球。教练陈臻说，这些小朋友都是从体育课中表现比较好的学生中挑选出来的，学校对他们进行重点训练，等到五六年级时，他们就有可能进校队。

　　二年级（5）班学生小林说，自己在幼儿园，以及在课外，都没有练足球，是在学校体育教师的指导下，才开始喜欢足球的。说起训练目标，他说：“要进校队，代表学校去比赛。”

　　通过科学的抓训练和普及，近年来，人民小学取得较好的成绩。2011年和2012年，校队连续两年获得厦门市小学生足球锦标赛冠军，2014年获季军，2015年再夺厦门市小学生足球锦标赛冠军。今年，还获得了“我爱足球”中国民间足球争霸赛福建南区小学组冠军。