借力发力让学校坐“快车”
■王建华
借助名校的优质教育资源,走快速崛起的发展之路,是时下薄弱学校改变自身困境、“挺身站直向前走”的一条“捷径”。
2012年我接手学校时,面对的是曾三易校址、几经沉浮、一度濒临撤并、优秀教师流失严重、生源一度不足300人的摊子。我们以打造“向上、向善、阳光、正气”的校园文化为载体,内挖潜力,外联合作,仅用3年时间,就使学校发展成为拥有146名教职工、1500余学生,在本地具有较高社会声誉的一所初级中学。
除了创造一切条件减轻教师的心理压力、缓解教师的职业倦怠、增强教师对学校的归属感和认同感,我们把工作着力点放在加强师德师风建设和教师专业成长两方面,包括评选每周“师德之星”、评选“免检教师”,激励教师主动提升业务素养。在专家引领下,我们构建了富有本校特色的“三导四学五课型”教学模式,同时抓住机遇,借助人大附中平台,成功加入“1+1 慕课教育救助”暨双师教学项目。我们的学生通过网络与人大附中学生同步上数学课,分享人大附中数学学科的所有课程资源,并与人大附中师生进行互动学习。双师教学项目的实施不仅提高了学生的数学成绩,而且促进了教师业务素质的提升。今年3月,学校又开始试行云计算环境下的“翻转课堂”实验,学生利用平板电脑作为学习终端与教师实现互动。
教育发达地区的优质教育资源,正是我们这类学校需要借助的资源。用人之长、补己之短,拓宽办学思路,是摆在我们面前的一条发展“捷径”。
我们创新办学模式,与人大附中建立了帮扶学校关系,还先后与北京24中、天津大港五中、山东济阳竞业园学校、上海沪新中学、沈阳市134中学建立了合作学校关系,在学校管理、教育教学研究、学校文化建设及办学特色等方面进行深入交流、合作。学校派出领导和骨干教师到合作学校参观学习,深入课堂听课,参加全国性学术会议,了解中国基础教育最前沿的教育教学思想。
为了探索普通初中与普通高中、职业学校的资源共享、优势互补及协同发展之路,缓解第二课堂师资匮乏和义务教育经费严重不足的困境,在市教育局的大力支持下,我校组建了普通高中、职业学校、初级中学三类学校联盟的普职集团校,进一步拓宽了学校办学渠道。
在经历了艰苦创业期、社会认可期之后,通过进一步借力专家和借鉴优质学校办学经验,我们着手打造自己的品牌,使这所已有31年历史的学校逐渐形成自身特色。现在学校声誉日高,实现了名副其实的快速发展。
(作者系内蒙古自治区乌兰浩特市第十二中学校长)
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