“我最想做的事，是开一家西餐厅”

李雨宁 绘

　　编者按：这篇案例呈现出一个严峻的家庭教育课题：父母了解自己的孩子吗？学习吃力就是不够努力的结果吗？孩子的心声什么时候才会得到父母的重视？什么时候父母才不以爱的名义左右孩子的人生？什么时候孩子才能真正做回他自己？

　　“做自己”看似简单，却不容易，也许很多父母自己的人生就塞满了各样的无奈和被动，从来没有尝过“做自己”的味道。但愿这篇独特的案例唤起你的思考，只有我们把孩子当成一个独立的人来对待，尊重孩子的人格而不苛责他必须子承父业，接受他的长处不在学业成绩的现实，孩子才能顺应自己的天性成长，才能拥有舒展幸福的人生。

　　■张建

　　这是我几年前的一则日记——

　　“周一早上，小龙是和妈妈一同来的。

　　妈妈的脸上写满了疲惫，孩子也同样疲倦。

　　我马上意识到，一定是周末作业于他而言太难了，且量又大，他们都累了。

　　不由得一阵心酸。妈妈太不容易了！同样的一份试卷背后，却隐藏着孩子和父母不一样的努力。太累了！身累，心更累。

　　果然，他妈妈告诉我，预计他会有困难，所以事先复印了三份；岂料写了几遍，仍记不牢。好脾气的妈妈实在忍不住，第一次动手打了他。

　　可是，我知道，孩子是力不从心，并不是故意为之——其实妈妈心里也明白。

　　他上每堂语文课都很努力。那全神贯注抄写生字的模样，那吃力地指着课文跟着大家朗读的神态，那在课堂上高高举起的小手，那不怎么流畅却一本正经的发言，那虽然错误百出、字迹歪歪扭扭、缺胳膊少腿却总会按时交来的作业……真让人既欣慰又心疼啊！

　　这孩子心地善良，喜欢帮助别人，和小朋友关系很好；他的手工也不错，生活自理能力很强。可就是这么个能干的孩子，却对汉字不敏感。一个简单的汉字，别的孩子念一念、记一记便会认识，可他，读多少遍都记不住！任我想尽千种办法，效果依然让人无限失落。

　　多年的教学经验告诉我，以小龙目前的状态，在短时间内不可能有大的提升。但是如果孩子一直体会不到学习中的成就感，无论我怎么鼓励，他的学习积极性也会逐渐消退，最后变得畏难、厌倦——到底该怎么样才能帮助他学得更好呢？”

　　还记得那时小龙的数学也频亮红灯，小学二年级了，20以内的加减法还要悄悄在背后掰手指，滚雪团似的一个个压过来的乘法、除法、应用题更让他难以应接。

　　语文的习作只能写短短两三句零碎的“口水话”，错别字连篇，而且没有一个标点符号。问他，说是不会。守着他教，教了又忘；硬逼着他打标点，就乱打一气，用逗号把一句话分成好几个意义隔离的片段。

　　于是，我和数学老师每天都单独给他补习。可昨天刚补习过的，今天就忘了一大半。有时候，真想有一部透视仪，看看他大脑的构造和别的孩子有什么不一样。但是，我从来没冲他发过火，也叮咛妈妈不准发火。学期结束的时候，他语文考了62分，数学51分。

　　我还是不甘心。总想着也许是我的方法没对，一定会有办法的。所以，暑假的时候，我主动和他妈妈商量，让小龙每天到我家来，和弟弟（我儿子，比他小两岁）一起学习，我再试试。

　　他妈妈当然很高兴，于是，每天早晨8点就准时把他送到我家。下午6点再接回去。他和弟弟一起读书、写字、记日记，有时候也试着把书中的故事演一演。

　　他的阅读速度很慢，但是也有进展：能慢慢读懂一个个短小的故事了，童话、神话、生活故事、历史故事……阅读的速度也在慢慢提升。弟弟虽然才上一年级，但阅读速度显然要比他要快得多。于是，他常常在轻声问过弟弟一个生字怎么读后，无比羡慕地望着弟弟说：“你怎么那么聪明啊！”

　　两个小家伙时常不知道写日记要写什么。为了创造“素材”，我和他们一起做游戏、做科学小实验（在阳光下用放大镜点火、观察蚂蚁搬家等），有时候也带他们去菜市场买菜，体验生活。他很开心，天天都盼着来我家。

　　但尽管如此，阅读和写日记远不如动手操作带给他的乐趣大。他最喜欢和面粉，每天中午都要求吃大饼或馒头。只要一到做午饭的时间，他就像变了一个人一样，立刻放下“折磨”了他小半天的书，兴致勃勃地开始“工作”，而且不要我们插手。从开袋、舀面、加水，然后反复揉搓，一气呵成，那双写不出生字的手，异常灵活地在面盆里“起承转合”，半个小时不到，一个松松软软充满弹性的面团就在盆里诞生了！

　　每天，他都惦记着——今天还有面粉不？准备做什么饼？对了，他还是个做饼的高手，能做出各种味儿：椒盐的、甜的、带馅的……据说是外婆教的。

　　我们也喜欢看着他“工作”。那份从容不迫的自信，简直帅呆了！有一天，他若有所思地对我说：“你知道吗，张老师，其实，我最想做的事，是长大了开一家西餐厅！”那平常总显得迷茫的眸子，此刻闪闪的，亮亮的。

　　“好啊！你一定会是一个最出色的厨师！到时候，我就带弟弟一起来吃！你要给我们打折哦！”

　　“不给钱！我请你们！”小家伙充满豪情地一挥手。可是，那眼神瞬间却又黯淡起来，“不可能的，我爸爸不会同意的！”

　　我一时无语，不知道该说什么。他那个据说是公司老总的爸爸，我只见过一次，感觉很严肃，不苟言笑。据他妈妈说，他很忙，每天早出晚归，还常常出差，很少有时间陪儿子。即便父子俩偶尔有机会在一起，孩子也是战战兢兢，手足无措。他坚信“虎父无犬子”，要让这唯一的儿子以后能子承父业，所以要求很严。他拒不承认孩子在学业上暂时的落后，总认为儿子成绩差是妈妈从小过于溺爱，孩子不够努力。所以，每次一知道儿子的考试成绩就暴跳如雷，那个家也就连续好几天阴云密布。

　　妈妈温柔恬静，脾气挺好的。为儿子的学习不知道暗暗落了多少泪。去年还在外面找了一家一对一的课外补习机构，每天一放学就直奔那里。据说价格贵得惊人。可惜效果并不好，依然是学了又忘，忘了又学。

　　这样的状况，一直持续到小学毕业。

　　小升初时，爸爸花大价钱把他塞进了一所管理严格、应试成绩卓著的私立学校。我知道在那种以成绩作为唯一衡量标准的学校，不是他把老师逼疯，就是老师把他逼疯。

　　此后很久没有他的消息，可心里始终牵挂着。一次偶然周末逛街时遇到了母子俩。他大声招呼我，个头长高了不少。

　　“忘了告诉老师了，他转学了，现在在一所职业学校，学篮球。”妈妈含笑说。

　　“现在改做运动员啦！真厉害啊！”

　　他在一旁腼腆地笑着，那表情，还像几年前那个单纯的孩子。

　　其实，他虽然个子高大，运动协调性、灵活性并不很好。我猜，学篮球也是爸爸的主意吧？

　　什么时候，孩子才能真正做回他自己呢？

　　（作者单位：四川远川教育咨询有限公司）