何光彩：在民族地区科学稳妥地推进双语教育

人民网北京10月27日电 （记者申宁）今天上午，教育部发展规划司司长谢焕忠、民族教育司副司长何光彩、教育部全国学生资助管理中心主任张光明将做客人民网，以“农村及民族地区教育扶贫工作”为题进行在线交流。在谈到民族地区教育扶贫时，民族教育司副司长何光彩表示，新世纪以来，特别是党的十八大以来，是民族教育投入最多、发展最快、成效最显著，各族师生得实惠最多的时期。但是，民族教育还是教育体系里的短板，投入相对不足，条件有待进一步改善。

何光彩说，尽管我们对民族教育投入很多，有4000多亿，但是和实际发展的需求相比，和教育现代化的要求相比还有很大差距；一些边远贫困山区、牧区，高寒高海拔地区办学条件还有待改善；民族地区的教育结构有待进一步调整，学生的学习质量还有待进一步提高，尤其是中小学理科教育质量还有待大幅度提高。

何光彩表示，在第六次全国民族教育工作会议上国务院印发了《关于加快发展民族教育的决定》，对今后一个时期加快发展民族教育提出了很多具体的举措：第一，夯实各民族学生中华民族共同体的思想基础，这是非常重要的一项工作，也是一项重要的举措；第二，要全面提升各级各类教育的发展水平，学前教育要加快普及，义务教育主要是抓均衡，高中阶段教育主要是要大力发展职业教育，要调结构。高等教育主要是要调学科专业结构和学校的布局结构。

何光彩表示，要切实提高少数民族人才的培养质量，这个主要指在内地办学，把中西部地区，特别是新疆、西藏的少数民族学生接到内地来，让他们在内地接受优质教育资源。

何光彩说，要重点加强薄弱环节的建设，薄弱环节主要指农村寄宿制学校建设要加快，要实现标准化，支持边疆民族地区教育发展。还要科学稳妥地推进双语教育，双语教育是民族教育里的一个特殊概念，既要让少数民族的学生全面掌握国家通用语言文字，全面提高通用语言文字的水平，同时也要尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利。

他表示，民族地区教育投入一定要大幅度增加，对于学生资助力度还要进一步加强。实践证明，教育信息化是推进民族教育加快发展、提高教育质量的一个非常重要的举措，今后一个时期，我们将在这些方面进一步加大工作力度。

访谈：农村及民族地区教育扶贫工作