寄宿制教育要注意啥？家长不能“一寄了之”

　　北大附中深圳南山分校校长范刚：

　　寄宿制教育有几个误区，比如有的家长图清闲选择寄宿制学校，将孩子全权交给学校管理，自己则什么都不管。这是一种逃避责任的做法。虽然在空间上和孩子暂时分开了，但不意味着对孩子要尽的义务权利也中断了。家长应该经常和学校、班主任、老师等及时沟通，了解孩子在学校的学习、生活情况。尤其是小学一年级，孩子的心理比较波动，喜怒哀乐变化非常快。

　　再比如有的家长会认为为孩子选择一个好学校，就万事大吉了。每所学校都有优点、不足，选择学校时，要考虑孩子到底是否适合这个学校以及这个学校的教育、管理方式。也有些家长认为可以用高投入换来好教育。

　　在做出寄宿决定后，家长要做一些准备，除了准备生活上的必需品外，重要的是，要跟孩子沟通，告诉他们进入小学一年级后，尤其寄宿后，可能会发生些什么情况，在纪律、学习习惯方面要注意些什么，在入学前对孩子进行强化指导或提醒。还要和孩子平等交流，让他们做好心理准备，告诉他们进入小学后，已经长大，要慢慢学会独立。

　　此外，家长在孩子入学前尽量为孩子做个比较全面的体质检查，看看孩子有没有什么特异体质，比如是否缺钙、不能剧烈运动等，并且将这些情况反馈给学校。

　　家长要帮孩子自律

　　中英公学校监张坤生：

　　有的家长特别舍不得把孩子留在学校，临走时，三番五次跟孩子说“我走了啊”，这加重了孩子的依赖心理，孩子的心理适应时间一定长。我很赞成家长在学前阶段就与孩子好好沟通，如果爸爸妈妈事先就说好，“到了小学你就是个大孩子了，你的自我要求就应该更高”；或者对孩子说，“小学生活多开心啊，我们去看一下吧！”这样效果会好很多，千万不要用教训的方式。

　　家长需要认识到孩子要自己成长，我特别害怕一种家长，孩子几天不在身边就觉得欠孩子太多，孩子想要什么就答应什么。比如学校提倡少吃垃圾食品、少喝饮料，但周末孩子要什么家长就给什么。每周一我会感到学生的行为习惯会放松一些。如果孩子一哭闹家长就满足他，孩子就永远拿这个当武器，孩子最终做到自律是需要通过“他律”的，所以家长有责任通过严格要求帮助孩子建立起“自律”。