大学生调研“女青椒”：近半数“压力山大”

人民网北京11月10日电（欧兴荣）今年暑期，中国传媒大学校报编辑部的几名本科生，组队对北京地区50名高校“女青椒”（女青年教师）生存发展现状做了调查，近日，调查报告出炉，从高校“女青椒”的基本情况、收入状况、工作压力、生活压力、职业发展等五个维度进行了分析。

60%“女青椒”对工资不满意

50名“女青椒”来自北大、人民大学、中传等16所北京高校，平均年龄在35岁左右，教龄5年以内的超过半数，学历为博士及以上的达64%，授课科目以文科为主，约为60%。

调查发现，86%的“女青椒”月均收入在6000元以上，其中42%的月收入超过8000元。66%的“女青椒”透露除了工资外还有其他收入来源，如做课题研究、兼职、创业等，但其中的76.48%表示月额外收入不超过3000元。对工资满意度调查中，有40%选择了不满意，20%选很不满意。

每周教学8课时以上女青椒占比42%，而4—8课时的占比46%。授课时间虽不算长，但几位接受采访的女青椒透露，备课、批改作业等教学工作比较繁重，有54%的女青椒表示在节假日不能很好的得到休息。中国传媒大学新闻学院的赵老师就表示，自己和同事们假期期间在备课上花费很大精力，备1个小时的课，需要付出10到20个小时来读书、查阅资料。“我发现整个假期都不够，达不到我对课程的要求。”

绝大部分被调查者都承担过部门及以上级别的研究课题，其中40%承担过省（市）级课题，20%承担过国家级课题。因为肩负科研重担，女青椒们普遍表示有焦虑情绪，赵老师说，科研中有时会因找不到方向，无从下手，而感到内心焦灼。

92%的“女青椒”表示自己承受着压力，48%认为压力很大，24%表示“身心俱疲”。压力来源是多样的，强度不一。课题小组将“女青椒”承受的压力分为“工作本身的压力”、“生活与经济压力”、“学历提高与进修”、“来自领导或校方的压力”、“家庭矛盾”5方面调查，发现来自“工作本身的压力”的强度最大，“生活与经济压力”排第二。

近八成“女青椒”在职业发展中遭遇过性别歧视在婚姻状况调查中，76%的已婚，22%的未婚。赵老师表示，自己身边有很多博士毕业的“女青椒”没有情感归宿，“我身边很多朋友认为她们这个状态很好，但是在中国传统观念里，女生到30岁不嫁是比较让人发愁的问题，社会给她们的压力比较大。”而其他受访“女青椒”表示，由于自身文化水平较高、年龄偏大，对伴侣的条件要求会更高，因此择偶难度也更大。

在养育孩子上，“女青椒”们表示要面对多种问题，其中“工作繁重，没有时间”、“身心疲惫，精力不足”、“经济因素”为最主要的三个方面，同时“休产假问题”、“个人持续发展与生养小孩之间的冲突”、“如何分配时间资源”也让他们深思。如何在繁忙的工作、个人的职业前景和婚姻家庭之间实现平衡，是她们普遍面临的难题。

对职业满意度的评价，选择“满意”、“非常满意”的占比50%，表示“一般”的占比36%，“不满意”、“非常不满意”的仅占14%。北京工业大学的杨老师说，身为一名教师，看着学生获得知识的过程让人欣慰和愉悦。

有78%的“女青椒”表示在职业发展中遭遇过性别歧视现象，具体包括“教师岗位面试时只招男性或偏向男性 ”、“很多研究项目不给女性教师 ”、“同等条件晋升中优先考虑男性”、“出差访学的机会偏向于男性”、“领导认为生孩子会耽误工作”等。

78%的“女青椒”表示自己有深造或进修的打算。她们普遍认为，高校教师是一个需要不断学习、不断更新自己知识的职位，因此在学术领域的深造和进修对青年教师来说是很有必要的。对转行意愿调查中，28人表示无转行意愿，占比56%，6人表示有转行的打算，占比12%，16人目前尚不确定。

报告建议：社会逐步改变对高校女教师的角色定位

该调查报告认为，性别特征在一定程度上阻碍“女青椒”的职业发展，她们因性别原因面临着较大的生活压力，在科研与教学的双重压力下，让她们常常有焦虑感，得不到很好的休息和放松，面临着一定的经济压力，自我认知与社会认知差异明显，很多“女青椒”渴望在专业领域有所建树，但自认社会地位低下，现实与理想有距离。

报告建议社会逐步改变对高校女教师的角色定位，减轻她们的压力负担，关爱“女青椒”群体，消除性别歧视，增强青年教师的话语权，完善薪酬改革和职称改革等，为她们创造一个良好的发展环境。报告也希望“女青椒”们要不断更新观念，提高自身素养，保证教学质量，展示新时代职业女性、知识分子的优秀形象。

报告认为，“女青椒”面临的职业困境所表现出来的正是社会对于知识女性的偏见以及大学教育评价机制的弊端，改善这一现状的过程艰难又漫长。希望随着社会文明的开化以及教育制度、法律制度和社会保障制度的完善，使得知识分子的社会地位能够提高，女性的职业压力有所减缓。

关注“女青椒”就是关爱学生本身

据2011年的官方数据，高校青年教师占比高达62%，其中女青年教师占相当大的比例，但因为性别、社会偏见、高校制度等原因，往往遭受更大的压力和发展障碍。这也是传媒大学几名本科生选择这个课题作为暑期实践的一个重要原因。

调查团队成员之一的孙秋月同学表示，关注“青椒”群体，关爱“女青椒”，其实也是关爱我们学生本身。“因为他们每天和我们有着大量的接触，一言一行都可能对我们有很大的影响，一个总是抱怨社会愁眉苦脸的教师，肯定会传递给学子们很多负能量，反之，一个乐观向上的老师，他能感染学子们积极向上，形成良性教学互动循环。”

孙秋月告诉记者，在调查中，他们遇到一位“女青椒”，说自己“过得太狼狈”，拒绝了他们的采访，这让团队深受触动，孙秋月认为可能还是心理压力过大所致，“他们的情绪、压力都需要社会给予更多的关注，并提供正确的疏导和排解。”

中国传媒大学媒介与女性研究中心副主任王琴认为，改善女教师的困境一方面需要心态上的调整，青年女教师应该更积极自信，另一方面，从社会和学校方面，可以针对女教师的的职业发展予以有针对性的培育和扶植，例如制定青年女教师职业发展促进项目，发挥女教师的职业潜能。此外，高校教师收入低是国家高等教育机制问题，需要国家社会予以关注和改善。

报告的指导老师，中国传媒大学的阎玺本身也是一名“女青椒”，她说，在国内外，“玻璃天花板”现象普遍存在女性的职业发展道路上，高校也不例外。这次学生们的采访、调查和她们的研究、想法都只是抛砖引玉。“希望让大家通过我们做的事情，真正关注到女青年教师的发展和他们所面临的种种问题，才是最重要的。”