宁夏“三个课堂”聚焦专门、共享、开放

　　近日，宁夏教育厅发布《宁夏中小学“三个课堂”建设与应用指南》(以下简称《指南》)，明确在“互联网+教育”示范省(区)建设基础上，将加强专递课堂、名师课堂和名校网络课堂(简称“三个课堂”)建设与应用，扩大优质教育资源覆盖面，推动教育公平和质量提升。

　　据了解，“三个课堂”各有不同针对性。“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。“名师课堂”强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。“名校网络课堂”强调开放性，主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。

　　《指南》表示，到2022年，宁夏将建成覆盖全区“三个课堂”应用支持和服务保障体系，全面实现“三个课堂”在广大中小学校(含教学点)的常态化按需应用，在教师教学能力和信息素养持续优化的前提下，提高区域、城乡、校际差距。到2025年，“三个课堂”应用生态基本形成，学校教育教学模式和育人方式发生革命性变化，教师结构性短缺问题有效破解，助推宁夏教育发展水平和人才培养质量实现跨越式发展。

　　据了解，宁夏“三个课堂”服务平台由宁夏教育厅统一规划建设、统一管理运维，基于云计算的开放平台架构，部署在宁夏教育云上，与宁夏教育云资源服务互联互通，统一为各地各学校提供应用服务，各市、县(区)和学校不再独立建设平台。该平台可实现实时同步传输音视频数据，共享课程表、师生数据、教学实录等信息，实现双向互动。(中新网 李佩珊)