教育部:“十三五” 我国中小学互联网接入率超过98%
“十三五”期间,我国基础教育办学条件呈现新面貌,我国农村学校办学条件大幅改善。教育部负责人介绍,“十三五”期间,我国大力实施薄弱学校改造工程,全面加强义务教育薄弱环节建设,以中西部和农村地区学校为重点,大力推进学校标准化建设,加快缩小了城乡、区域教育差距。
截至2019年底,全国30.9万所义务教育学校(含教学点)办学条件达到基本要求,占义务教育学校总数的99.8%;全国小学、初中、普通高中接入互联网的学校比例分别为98.43%、99.07%、98.67%。(总台央视记者 周培培 李志贵)
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“十三五”基教整体水平迈入世界中上行列
历史性解决了“有学上”问题,全面提质进入新阶段,综合改革迈出新步伐,热点难点实现新突破——“‘十三五’以来,基础教育坚持以培养能够担当民族复兴大任的时代新人为崇高使命,以推进公平发展、质量提升为中心任务,改革取得历史性突破、发展呈现格局性变化,整体水平迈入世界中上行列,人民群众教育幸福感、获得感不断增强。”教育部日前在北京举办教育2020“收官”系列第四场新闻发布会,介绍“十三五”以来基础教育改革发展有关情况,教育部基础教育司司长吕玉刚这样总结道。历史性解决了“有学上”问题,向“上好学”迈进“对基础教育的
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教育部:正在制定线上教育教学资源建设五年行动计划
今年在疫情防控工作中,“停课不停学”发挥了重要作用。12月10日,在教育2020“收官”系列的第四场新闻发布会上,教育部基础教育司副司长俞伟跃介绍了相关情况,并对教育部对下一步加强线上教育教学的考虑进行了说明。教育部基础教育司副司长俞伟跃俞伟跃表示,在疫情防控常态化的背景下,确保我国中小学校正常的教育教学秩序,特别是能够在应对重大突发事件的时候,我们能够继续保证“停课不停学”,这是非常重要的一项工作,也是人民群众非常关心的一个问题,对此教育部是高度重视的。他指出,在今年春季实现“停课不停学”以后,教育部就