人民日报:网课热需冷思考
“5600元的课,现在50元,马上停售!”公交站牌、楼宇电子屏、微信朋友圈……在线教育广告随处可见。“火热”的在线教育背后,是市场驱动还是遵循教育规律?进一步规范校外线上培训发展,已成为广大学者、教师、家长的共识。
各大网课平台广告铺天盖地,不少家长深感焦虑。我们担心,如果身边人都报而自己不报,会导致孩子掉队,于是大家都被裹挟到报课培训的大军中。而事实上,在线培训的质量参差不齐,很多机构存在师资不稳定,课后评价与反馈不充分、不及时等问题。 ——陕西省汉中市 白女士
部分校外线上培训课程在应试上下足功夫,却忽视了对知识的综合理解和对学习兴趣的激发,导致学生在校外网课学到的是“夹生饭”,不仅压缩了自主学习时间,还消磨了学习兴趣。学校才是教育教学的主阵地,培训机构只是课外补充,不能本末倒置。 ——深圳实验学校光明部教师 孙栋梁
【点评】
资本的逐利、铺天盖地的广告,加重了家长的焦虑,也导致当前校外线上培训乱象的发生。目前,校外线上培训的供给侧和需求侧都有经济理性替代教育理性的趋势。很多机构抓住一些家庭追求“短平快”教育效果的心理,通过强势营销手段,塑造甚至夸大家庭的教育需求。校外线上培训应回归教育的专业性和教育的基本价值。这需要家长们更重视教育价值理性、审慎选择,需要机构踏踏实实用心做教育、加强教师队伍和课程建设,更需要监管的进一步完善。
(华东师范大学课程与教学研究所教授 张 薇)
建议加大学校教师培训力度,支持教师优化教学方法、提升个性化教学,加大对分层教学的研究和校本课程开发力度,推动学校教育持续向上向好发展。家长是校外线上培训的主要决策者,应发挥家长学校等平台的作用,开展家长教育,帮助家长加深对教育的理解、对孩子需求和发展规律的理解,树立正确的教育观、成才观,理性认识和选择校外线上培训。
(江苏大学教师教育学院副教授 陆道坤)
(吴 月 陈炳旭采访整理)
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开学啦!放下手机,带上作业,“犇”向新学期!
你若安好,便是晴天;你若发奋作业,便是开学前一天。随着寒假结束,全国各地的开学大戏轮番上演:励志片《补作业渐入佳境忘了吃饭》、侦探片《谁抄了谁的寒假作业》……带着对寒假的不舍,全国各地的学子们迎来了新学期。家长学生作业减负、手机禁止进课堂、上开学第一课……开学之际,这些变化要注意!资料图:2020年9月1日,河南郑州,长江东路小学迎来开学第一天,学生戴口罩有序进入校园。 中新社记者 王中举 摄新学期,给家长松绑!给孩子减负!这几天,中国的一些中小学生们正在创造“奇迹”,在极为有限的几天时间里补齐一整个假期
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浙江宁波:2021年底建成教育数字化综合平台
记者近日从浙江省宁波市教育局召开的“数字教育”工作视频部署会上获悉,宁波将大力推进“数字教育”建设,以数字化改革推动教育理念、制度、技术、应用、模式等方面创新,加速育人方式变革,加快教育现代化进程,实现宁波教育高质量发展。会议提出,到2021年底,宁波将完成“一个平台、三类应用、一个智能中枢”工作体系建设。一个平台是宁波教育数字化综合平台,即宁波数字教育改革项目的总体建设成果,该平台是开放性平台,重点关注学生综合素养发展和教师成长,健全学校、家庭、社会协同育人机制;三类应用为数字教学类、数字服务类和数字治