班干部化身CEO不利于孩子成长

　　图书管理CEO、学生讲坛CEO、文明礼仪CEO……以后，学校里的“小干部”选用将逐步以岗位招聘的方式来进行！从今年9月起，南京金陵汇文学校小学部开始了一场新变化，即学校1至6年级开始推行CEO制度，并考虑不再设立班干部，旨在提供给每位学生参与学校公共事务的机会，倡导学生的服务意识。（《扬子晚报》 ）

　　班干部化身CEO究其实质无非是社会大众的“官本位”意识浸润到学校这一方净土的现实表达，这样的做法不利于孩子们今后的健康成长。如何阻止“官本位”意识在校园的泛滥已是一个十分紧迫的课题，学校管理者应该把它提到战略的高度予以重视，做好学生的引导工作，不让孩子们迷失在“官本位”意识的漩涡中，把握不住自己美好的人生之舵。

　　首先加强教师职业道德建设是解决问题的关键所在，教师职业操守得到了提高，他们就能够站在更高的角度去思考怎样关心爱护学生。对于社会上“官本位”意识泛滥的现象，教师应该明确自己的态度，不受“官本位”意识的影响，从而帮助学生明辨是非，远离“官本位”意识的滋扰，因为教师的言传身教对于学生的健康成长起着决定性的作用；其次教师要帮助学生明确权利与责任的关系，当班干部是锻炼学生能力的最佳方式，班干部不是一个简单的名头，担负着管理班级的一份神圣责任，CEO泛滥的现象不敢恭维。

　　南京金陵汇文学校小学部推行CEO制度，提供给每位学生参与学校公共事务的机会，倡导学生的服务意识的初衷是好的，但是能否达到预期的效果却有待观察。人人都是CEO看似平等，却在很大程度上削弱了孩子们的竞争意识和向好意识。既然不管表现怎样都可以当上CEO，孩子们产生懈怠心理就在情理之中，自然也会产生进取心缺失的现象。因此学校在班级管理模式的创新中，应当别出心裁地去探究科学合理的有效方式，而不是采用CEO打包出售这种荒诞的模式，因为人人都是CEO，短期内是让孩子找到了“自信”，但给他将来适应社会增加了障碍，不利于孩子的成长之帆驶入胜利的港湾。（欧阳志）