“课本事故”频发中国教科书出版待规范

　　新华网北京10月24日电（记者孟含琪 王莹 程露）广东肇庆的一位网友近日称，在女儿的初一英语教材中竟“混”入大量广告，令人咋舌。教材与广告本是风马牛不相及，却被“拉郎配”。这一尴尬的组合引起很多家长的反感。

　　该初中英语课本由北京仁爱教育研究所出版，外表与普通课本无异，内在却“大有文章”。翻开课本的第一页就赫然出现了广告纸，印满教材讲解材料、教科书录音带、电子点读笔、电子教科书等宣传资料。

　　除了活页纸，教材的出版说明中，也有近半篇幅介绍该英语教材的配备产品，一本144页的教材中广告就占了6页。从初一到初三的教材，都夹带着广告。

　　针对此事，中国教育部23日表示，教育部对中小学教材编写、审定管理有严格规定，《关于启动义务教育课程标准实验教材修订送审工作的通知》中明确规定：“教科书内不得有宣传广告内容。”目前，教育部正会同有关主管部门对此事进行核查处理。

　　“既然有明确规定，那么为什么还会出现‘课本事故’？”沈阳市一位初二学生的母亲王女士说。

　　她没有在孩子的教材中看到广告，但听说广告事件后非常气愤。“九年义务教育的教科书在家长和学生心中很神圣，过多的商业化元素容易造成孩子价值观的混乱。”她说。

　　据辽宁省沈阳市教育研究院院长符泰民介绍，教材在编委会编写后，需要经过教育部审定，审定合格后方可进入各地中小学教材目录。此后，一般以市级为单位，在省级目录中选用教材。通过审定后，如果教材不修改，每年就按照审定内容出版，不需每年一审。

　　“教材夹带广告的做法应该是教育部审定时没有广告，后由出版社自行加印，这违反了《中华人民共和国广告法（修订草案）》规定。”符泰民说：“很多学生会将夹带的广告当作教育部推荐的材料购买，影响正常学习。建议在学生收到教材前，再加一道‘审核关’，避免此类情况再次发生。”

　　自新一轮基础教育课程改革后，中国的中小学教材提倡“一纲多本”，在保证统一教学大纲的前提下，让各版本教材各展所长，相辅相成，以推动教科书出版质量提高。

　　但实际中，一些教材匆忙上马，质量良莠不齐，错漏时常发生：

　　——人物“撞脸”，傻傻分不清型。早前张作霖之孙张闾实向媒体爆料称，2007年前人教社高中历史教材中，张作霖的照片并非本人，而是湖南督军何海清。这一指认得到了何海清后人的证实。目前，此历史书已改版，将照片删除。

　　——低级错误，不可原谅型。曾有家长指出，诗人李白也被“涮”。在2010年7月第2版的鄂教版七年级语文教材中，李白的“我寄愁心与明月”变成了“我寄悉心与明月”，需要靠老师一遍遍纠正。

　　——盲目尊重，错也不改型。2011年，贵阳市一位老师曾指出北师大版小学语文六年级下册教材巴金《索桥的故事》一文中，提到的索桥建设时间与史料不符。虽然教材编者应尊重原作者，但更应通过还原真实历史，否则将误人子弟。

　　出版界业内人士认为，急功近利的出版之风是导致“课本事故”的重要原因。原海豚出版社编辑李宏生告诉新华社记者，出版社以利益为导向，出书数量越多、周期越短，利润相对也就越高，教材出版属于利润较丰厚的领域，一些出版社为了多出、快出书，审校环节就会放松要求或者缩短时间，导致错误增多，教材质量下降。

　　中国《图书质量管理规定》第五条规定：差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格。但多数人对教材出现差错“零容忍”，认为一旦教材错漏，将危害数批学生。

　　符泰民建议，应进一步加强教材审读工作，以更严格的标准编校教材。同时，对出版教材机构建立问责制度和一票否决制度，一旦出现严重差错，几年内不允许进入教材投标目录，加大违法成本，维护教材市场秩序，还教育界一片“净土”。